Olá, Elcione!

Primeiro, parabéns por sua pesquisa! Tive interesse em ler seu trabalho, pois está é a realidade em que me encontro. Sou professora da Educação Profissional e minha formação inicial é bacharel. Após ingressar como docente tive interesse em me especializar na área do Ensino. 

Sobre seu questionamento de como a profissionalidade docente contribui para a prática pedagógica, acredito que você tenha concluído de forma clara a importância da relação entre teoria e prática, os conhecimentos específicos adquiridos no decorrer da experiência profissional do docente e aqueles pedagógicos que são construídos por meio das situações de sala de aula, formação continuada...

Acredito que seja muito raro casos em que se pense, antes mesmo de uma licenciatura, em ser docente. Mas, mesmo assim, os caminhos acabam nos preparando para tal.

E sobre seu questionamento de optar por ser professor mesmo tendo uma profissão além de sala de aula, acredito que em sua citação de Gramsci (2000) tenha respondido perfeitamente sobre encontrar sentido no ato de ensinar pela busca da libertação humana por meio do conhecimento. 

Em minha experiência, encontrei dificuldades para me desenvolver profissionalmente, assim surgiu uma paixão e vontade de ajudar as pessoas que possam vir a passar pela mesma situação. Mediar o conhecimento, desta forma, passou a fazer sentido para mim. Passei a querer me melhorar cada vez mais, por meio de estudos acadêmicos, novos desafios e consequentemente, contribuir para a área de formação.

Desejo sucesso!

Olá Elcione,

Realmente o tema abordado, me chamou á  atenção, devido conhecer ás dificuldades de ser professor  em nosso País. Vivenciamos todos os dias um cenário escolar  cheio de incertezas pelos professores que nos traz refletir no que podemos melhorar para oferecer um educação de qualidade a todos.

Excelente o trabalho.

Abraços

Patricia Oliveira  

Oi Elcione,

Que prazer ler seu trabalho! Me identifico muito com o contexto, pois sou formada em Administração de empresas, fiz minha carreira na área corporativa mas, em paralelo, sempre atuei na Educação Profissional simultaneamente. Atualmente curso mestrado em Educação, buscando me aperfeiçoar na área docente. O que me motiva a dar aulas ao mesmo tempo que atuo no ambiente organizacional? A paixão por compartilhar a prática do que sei. A teoria vejo como mais fácil de ser compartilhada e mediada, mas o ensino na prática com exemplos enriquecedores já vivenciados, lições aprendidas, sucessos e erros, isso enriquece muito uma sala de aula, seja virtual ou presencial.

Ser professor, para mim, na Educação Profissional é formar jovens para o mercado de trabalho, ajudá-los no protagonismo de sua carreira profissional e colocá-los como autores da sua história.

Parabéns pelo trabalho! Especialmente pela frase "...pensar a formação numa abordagem que vai além da academia, mas uma formação que envolve desenvolvimento pessoal, profissional e organizacional da profissão docente", página 05.

Abraço

Helbe Herarth

À autora Elcione de Araújo Silva do artigo "O ser professor na educação profissional", parabenizo pelo artigo.

Sobre a formação docente em um cenário "que vai além da academia", como é destacado nas considerações finais do artigo, acredito que precisamos ir além da figura verborrágica do professor e buscar adentrar a realidade do aluno. 

Não apenas pela relação professor x aluno, mas para trazer ideias sociais como democracia, liberdade ideológica e sinergia de atividades prático-poiéticas. Ou seja, integrar o resultado da educação com o processo de ensino-aprendizagem.

Parabéns Elcione bela exposição. No artigo você conseguiu definir muito bem a identidade do professor, creio que pesquisas como essas devem ser expandidas pois nos permite refletir constantemente sobre nossa prática docente. 

Boa tarde, Elcione 

Ótimo trabalho! Excelente temática! 

É de extrema importância o estudo sobre a profissionalidade. Visto que, por meio desse conhecimento é possível exercer autonomia na profissão e, além disso oferecer autonomia aos alunos, para assim desenvolver e aperfeiçoar a construção do conhecimento!