Olá, Katiuscia Cristina, agradeço as boas vindas ao congresso!

Realmente, a limitação do número de páginas não possibilita discussões tão aprofundadas sobre a temática, mas que bom podermos fazer essas discussão aqui no forúm. Sobre a participação dos alunos, inicialmente foi necessário a condução, por parte dos monitores, para os alunos interagirem o que foi muito proveitoso, uma que vez que assim participamos mais efetivamente dos diálogos que estavam sendo construídos na plataforma. Abraços, obrigada pela contribuição!!

Olá, Katiuscia, grato pelas boas vindas.

A princípio alguns alunos se mostravam mais ativos que outros na plataforma, mas após lembretes e cobranças, grande maioria se mostrou frequente na atividade proposta. Foi interessante ver que inicialmente, as discussões eram sugeridas por nós monitores, mas com o passar do tempo os próprios alunos introduziam tópicos do interesse deles. 

Olá, Mateus, agradeço as boas vindas!!!

Realmente a avaliação da escrita por meio remoto é uma dificuldade, assim como o acompanhamento e desenvolvimento da escrita em Língua Inglesa. A escolha do uso da plataforma teve esses anseios como um impulso para auxiliar nossos alunos, tal como, passou a fazer parte do plano do curso e do processo avaliativo, os alunos que contribuíam com o mural da turma, ao final do primeiro modúlo do projeto, receberam uma pontuação extra pela participação.

Olá, Mateus, grato pelas boas vindas.

É realmente bastante complicado avaliar a escrita dos alunos no ensino remoto, mas usar a plataforma Padlet foi bastante útil para a nossa percepção acerca do desenvolvimento da leitura e escrita deles. A proposta feita aos alunos foi de que o Padlet seria parte do plano de aula, sendo assim, todos aqueles que participassem receberiam uma pontuação extra ao fim do módulo.

Olá, Jaqueline Dias,

Primeiramente gostaria de agradecer os cumprimentos!! O padlet oferece muitos recursos, mas realmente essa questão da versão gratuita é limitante para certos contextos. No caso do nosso relato a plataforma foi uma proposta para um única turma, assim não enfrentamos esse problema. Além disso, sinto que agora as plataformas estão começando a dificultar o seu acesso, como por exemplo o Google Meet que apenas disponibiliza 1h de reunião, sendo que é umas das plataformas mais utilizadas agora nesse período pandêmico. Questões a serem refletidas ...

Boa noite, Jaqueline

Sim, isso de fato desanima. Versões gratuitas de programas e/ou aplicativos possuem restrições muitas vezes. Não usei o Padlet devido a isso em algumas atividades. Há muitas plataformas com grande potencial de uso em aulas, porém tenho a sensação que muitos professores não conseguem absorver as novidades de maneira rápida. Conheço vários professores que não conhecem o Padlet. 

Gostaria de saber se vocês usam outras ferramentas on-line além do Padlet. Vamos trocar informações!

Olá, Tielle, agradeço o convite, certamente irei prestigiar os outros trabalhos e assim contribuir com as discussão. Abraços!!

Bom dia!!

Venho convidar você caro(a) autor (a) a conhecer o meu trabalho e da autora Karine aqui na 'Roda de Conversas' para troca de saberes!

Aguardo você!

Título: 

APLICATIVOS MUSEOLÓGICOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Abraços

Olá, Cíntia Moralles, agradeço os cumprimentos e desejo o mesmo!!

Realmente, o professor precisa sempre estar em constante reinvenção, umas vez que nossos alunos estão mudando sua forma de aprender e conectar-se com o mundo.

Olá, Jussara, agradeço por contribuir com o nosso artigo!!

Acredito que a colaboração entre os próprios alunos aprimoram o desenvolvimento da habilidade, a exemplo, com o uso do Padlet aconteceu com nossos alunos a troca de dica e correções na escrita, mostrando que os mesmos por mais que estejam sendo assistidos por professores, conseguem torna-se ativos na aprendizagem.

Abraço!!

Olá, Renato Santana.

As atividades no Padlet já foram concluídas, sendo assim não estamos mais fazendo uso da plataforma, mas as discussões eram feitas uma vez por semana. Os alunos não demonstraram nenhuma oposição quanto ao uso da plataforma, e embora nem todos usassem, alguns por não conseguirem, grande parte da turma comentava com frequência, alguns mais de uma vez para interagir com os demais colegas.