A pandemia de COVID-19 realmente renovou a questão sobre a educação a distância e o uso da tecnologia.

Ferramentas tecnológicas que possibilitem a facilidade do aprendizado deve passar ao foco da política pública na modernização da nossa educação.

Por outro lado, como apontado pelo artigo, enquanto escolas particulares e universidades conseguiram equilibrar, de certa forma, a distância do aprendizado presencial, para o ensino regular público foi devastador.

Por fim, destaco a importância tratada no artigo para o uso da tecnologia como forma de democratizar a nossa educação.

Olá, pessoal! Primeiramente, sejam todxs bem-vindxs  ao Congresso Nacional Universidade EAD e Software Livre 2021.2! 

O artigo "Uso de software livre para acompanhamento de aprendizado escolar baseado em dados", Lorena Aline Valu dos Santos, Valdemir Pedro Simão e Thais Augusta Maia, mostra-se muito relevante num momento em que a educação encontra-se em uma situação pouco favorável em função do ensino remoto. É pensando no aprimoramento desse tipo de ensino e na consequente melhora do aprendizado dos alunos, que os autores traçam um caminho interessante para propor o uso de ferramentas facilitadoras e acessíveis nos processos do ensinar e do aprender.

Parabenizo o grupo pelo trabalho!

Abraços,

Ana Luíza (Coordenadora de mesa)

Olá! Parabéns ao grupo pelo excelente trabalho!

A pandemia impulsionou o ensino por meio de ferramentas digitais e colher bons frutos das adversidades é necessário. Proposta muito relevante para melhoria da qualidade e do acesso ao ensino online. Inclusive, slides muito bonitos. Adorei como contextualizaram o layout da apresentação com o tema abordado.

Bom evento!

Ana Luiza Oliveira

Olá autores,

Parabéns pelo texto e pela temática.

Gostei muito da proposta do grupo, principalmente porque  hoje vivemos a era do eterno aprendizado, e as tecnologias nunca foram tão presentes no ambiente educacional em todos os níveis.

Olá, grupo! Parabéns pela criatividade do tema do artigo, durante a pandemia o uso de todas as tecnologias se tornaram importantes para o cenário da educação. Ótimas colocações, e vamos continuar na luta por ensino de qualidade. 

Att,

Amanda Fileto. 

Boa tarde, autores!

Parabéns pelo trabalho desenvolvido! Realmente, a tecnologia está presente nas escolas de forma maciça ou incipiente, mas já faz parte do cotidiano de professores e alunos. Então, a pesquisa é muito válida, pois demonstra que os  dispositivos tecnológicos podem ser ferramentas de auxílio do ensino/aprendizagem do aluno e de feedback para os professores. Dessa forma, é possível aprimorar as estratégias pedagógicas e permitir a apropriação dessas ferramentas tecnológicas (softwares livres)  por todos os sujeitos envolvidos no processo de escolarização.

Parabéns!

Atenciosamente,

Elizabeth

Ótimo trabalho. Além dos argumentos abordados, seria interessante lembrar das particularidades dos alunos com algum déficit, exemplo o TDAH e o autismo, que poderiam ser assistidos com mais eficiência se seus dados e histórico de aprendizagem fossem armazenados. Pode ser um excelente método para alunos com mais esclarecimento da importância do ensino (como entre os jovens e adultos - os quais possuem mais disciplina para o aprendizado mais independente). 

Outro ponto a ser enfatizado é a disponibilidade dessas tecnologias de ensino nas escolas públicas que mal possuem laboratórios de informática e profissionais de educação quem dirá disponibilidade para o uso contínuo e regular de um software em rede de computadores. É uma proposta promissora e ousada, mas que, em alguns pontos, destoa da realidade do ensino nacional.

Tema extremamente importante e atual. Com o COVID, ficou ainda mais evidente a necessidade de aumento da tecnologia nas salas de aula. Artigo super interessante e fluido. 

Parabéns pela escolha do tema! 

Atenciosamente, 

Hyvie Caroline. 

Olá, autoras e autor e colegas!

Acho que, como tantos comentários colocaram acima, fica claro que a pandemia da Covid-19 no mínimo suscitou transformações no cenário educacional (nacional e internacional). Sobre isso o artigo de vocês é ótimo, porque além de esclarecer o problema, nos dá uma proposta de aplicativo, em software livre, que monitora o aprendizado. Uma ideia excelente se colocada em prática!

Por outro lado, concordo com alguns comentários já feitos aqui: de que a realidade da educação no Brasil é bem complexa e que a sugestão de vocês pode destoar dessa realidade de ensino nacional. Seria importante considerar, por exemplo, o alto índice de analfabetismo digital, que afeta não só parte dos alunos como do próprio corpo institucional. Em outros termos, quem operaria o software? E, sendo automático, quem daria assistência para os alunos diante de quaisquer problemas? Técnicos do estado, professores, programadores?

São perguntas que podem se somar ao trabalho para que ele, inclusive, embase a criação do software!

Ótimos levantamentos! E agradeço desde já a participação de vocês aqui no evento!

Abraços!

Boa note, caros autores!

Plataformas e aplicativos são sempre um grande auxilio para os professores avaliarem se os alunos aprenderam determinado conteúdo ou até mesmo como recurso para avaliar os conhecimentos prévios.

Mas já pensaram como e quais serão essas novas estratégias de ensino e aprendizagem que vocês querem desenvolver? Irão se embasar em qual teoria/tendência pedagógica? 

Um forte abraço, Cíntia.

Achei muito interessante a escolha do tema, principalmente porque estudei ele o semestre todo. Eu acho que o meio de ensino a distância nos proporcionou algo muito bom (porque sem ele ia ser a pandemia toda sem essa interação). Softwares acessíveis e gratuitos ajudariam ainda mais as pessoas de baixa renda.

Att,

José Vitor