Olá, pessoal!

Sejam bem-vindos e bem-vindas ao Congresso Nacional Universidade,  EAD e Software Livre 2021.1 !!  \o/ \o/  \o/

Primeiramente, desejo que estejam bem e com saúde! 

Bem, eu sou a Carol e estarei aqui trocarmos conhecimento a fim de enriquecer a experiência de todos, em especial, do nosso autor!

Gabriel, gostaria de parabenizá-lo pelo texto e pelo trabalho pedagógico bem interessante!

Mas eu fiquei curiosa: o que os alunos acharam dessa experiência ??

Um abraço a todos e vamos lá!

Bons dias!

Hão de reconhecer que sou bem criado. Podia entrar aqui, chapéu à banda, e ir logo dizendo o que me parecesse; depois ia-me embora, para voltar na outra semana. Mas, não senhor; chego à porta, e o meu primeiro cuidado é dar-lhe os bons dias. Agora, se o leitor não me disser a mesma cousa, em resposta, é porque é um grande malcriado, um grosseirão de borla e capelo; ficando, todavia, entendido que há leitor e leitor, e que eu, explicando-me com tão nobre franqueza, não me refiro ao leitor, que está agora com este papel na mão, mas ao seu vizinho. Ora bem! (Machado de Assis, 1888).

Sejam bem-vindos ao fórum de discussão sobre o trabalho Fanfics na sala de aula: um relato de experiência.

Em linhas gerais, a fanfiction é uma história escrita por um fã, envolvendo os cenários, personagens e tramas previamente desenvolvidos no original, sem que exista nenhum intuito de quebra de direitos autorais e de lucro envolvidos nessa prática. Os autores de fanfictions dedicam-se a escrevê-las em virtude de terem desenvolvido laços afetivos tão fortes com o original, que não lhes basta consumir o material que lhes é disponibilizado, passa a haver a necessidade de interagir, interferir naquele universo ficcional, de deixar sua marca de autoria. Em seus primórdios, a fanfiction era simplesmente uma prática que possibilitava a adição de capítulos extras às séries das quais o autor era fã (VARGAS, 2015, p. 21-22).

O presente trabalho foi elaborado a partir da experiência da oficina de produção de fanfiction desenvolvida pelo subprojeto de Língua Portuguesa do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) no Colégio Técnico (COLTEC) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), com a supervisão do professor titular da instituição.

Diante do reconhecimento do emergência de novos gêneros textuais, a fanfiction possui grande potencialidade para ser trabalhada na sala de aula. Neste relato de experiência, busca-se mensurar os impactos e os resultados da ressignificação desse gênero textual emergente e de suas potencialidades como recurso pedagógico.

Caso queiram ler as fanfictions produzidas ao longo da oficina, acessem https://www.wattpad.com/user/COLTEC-Fanfics.

Por favor, leia o artigo e participe das discussões. Sua participação com perguntas e comentários é muito importante!


Ósculos e amplexos,
Gabriel Amorim-Braga

Sejam bem-vindos ao UEaDSL! Espero que todos estejam bem!

Parabenizo o Gabriel. Excelente trabalho com uma proposta que parece ser muito divertida de ser aplicada em sala de aula. Percebe-se que as fanfics instigam a curiosidade e a criatividade dos educandos e os traz ao mundo atual ao relacionar a cultura digital e as potencialidades da internet. Demais!

Gabriel que trabalho fantástico! Parabéns por promover o engajamento e protagonismo juvenil com o uso de Fanfic na produção textual. Achei genial! Que este trabalho motive mais professores a trabalharem com projetos assim!!!

Olá! Espero que estejam todos bem!

Sejam bem vindos!

 Sou a Cintia e gostaria de parabenizar o Gabriel pelo trabalho. É incrivel quando um professor consegue enxergar possibilidades e renovar sua prática pedagógica dessa forma. 

Gostaria de saber como o corpo docente da escola reagiu a essa proposta e se teve continuidade após o fim da tua prática no PIBID. 

Caras leitoras e caros leitores,

antes de sair, não se esqueça de avaliar o trabalho clicando em Avaliar (logo abaixo do quadro do artigo) e atribuindo uma nota.


Ósculos e amplexos,
Gabriel Amorim-Braga

Excelente trabalho! Gostaria de saber se houve muita resistência de gênero na escrita, pois noto que na escola pública os meninos tem resistência maior a retratar seu mundo exterior.

Parabéns e vamos juntos!!

Boa tarde, parabéns pelo trabalho.

Eu sou suspeita para falar em Fanfics, simplesmente acredito ser uma metodologia de ensino fantástica.

Já trabalhei muito me sala de aula com Fanfics, assuntos de Física e de Matemática, os alunos adoraram e participaram ativamente.

Parabéns mais uma vez, abs.

Caro Gabriel, o parabenizo pelo excelente trabalho. 

Conheci o WattPad através de uma aluna.

Acho muito relevante a aproximação com essas novas frentes de intermidialidade literária. De fato, possuem uma "pegada" relevante e recíproca ao cenário dos alunos de ensino médio em nosso tempo o que constitui uma porta de entrada as demais questões literários presentes no currículo.

Um abraço!

Olá, Gabriel! 

Gostaria de iniciar parabenizando a brilhante iniciativa e a escrita qualificada, sem dúvidas o trabalho desenvolvido possibilitou novas formas de apreensão de conhecimento, despertando nas alunas e nos alunos um grande interesse na produção textual, visto que alia elementos conhecidos dos jovens, a fanfic, para auxiliar na sua maneira de ensino. Ótimo trabalho!

Ola Gabriel

Gostaria de parabenizar a iniciativa do trabalho para incentivar os alunos em seu processo de escrita usando de estratégias que os interessassem e os motivassem a praticar a mesma, da qual acredito que tenham surgido grandes produções e construções do saber escrever. 

Mais uma vez parabenizo o excelente trabalho desenvolvido e agradeço por compartilhar conosco esta experiência. 

Caras leitoras e caros leitores,

antes de sair, não se esqueça de avaliar o trabalho clicando em Avaliar (logo abaixo do quadro do artigo) e selecionando a opção Curti.


Ósculos e amplexos,
Gabriel Amorim-Braga

Olá, Gabriel!

Parabéns pelo seu trabalho! Acredito que a escola só tem a ganhar quando se aproxima da realidade dos estudantes. O trabalho com fanfics, um gênero tão presente na vida de muitos jovens, é uma prática muito rica nas aulas de língua portuguesa e que, com certeza, possibilita aos estudantes uma maior proximidade e um menor "temor" com o eixo da escrita.

Olá. Espero que estejam todos bem.

Que bacana essa experiência em sala de aula,  que foge dos conteúdos; geralmente, tão engessados e usuais.

É bem bacana ver a prática pedagógica pautada em elementos do interesse dos alunos. Acredito que seja mais fácil de deixar o campo da obrigação para entrar no campo do “estudar por prazer”.

Agradeço a todos que participaram das discussões de forma tão engrandecedora e prazerosa.

Aos coordenadores de mesa, um muito obrigada por mediarem os trabalhos.

Aos autores, meus parabéns por trazerem trabalhos tão significativos.

Aos participantes, um muito obrigada por trazerem grandes contribuições nas discussões.

Aproveito a oportunidade para convidá-los a participarem da próxima edição. 

Se cuidem e espero encontrá-los bem no próximo evento!!!Um grande abraço a todos!!!
Tielle Alves (Coordenadora do Palco Roda de Conversas)