Olá! Sejam todos bem-vindos ao UEADSL 2021.1!

Me chamo Maíra Ferreira Sant’Ana, sou doutoranda em Linguística na UFMG,  e  uma das coordenadoras de mesa do evento.

Desejo a todos um ótimo Congresso e, claro, convido a todos para a interação!

Olá, congressistas!

O trabalho intitulado “O TEMA DO TRABALHO NA SALA DE AULA: ‘PEDRO PEDREIRO’, DE CHICO BUARQUE DE HOLANDA”, de autoria de Luciano Cavalcanti, destaca que é necessário refletir, no ambiente escolar, sobre condições/relações de trabalho precárias e também sobre o desemprego.

A partir disso, propõe uma reflexão sobre a letra da canção “Pedro Pedreiro” (1965), de Chico Buarque. De acordo com Cavalcanti (2021, p.5), “em ‘Pedro pedreiro’, Chico Buarque inspira-se no drama de um João–ninguém e o transforma em uma experiência humana, densa e complexa. Um destino particular é transformado em um valor geral, abstrato e universal do indivíduo angustiado”. A partir disso, convidamos a todos para o debate! i. O que vocês destacariam sobre a presente proposta? ii. De quais outras maneiras podemos trazer a presente reflexão (sobre condições/relações de trabalho precárias e sobre o desemprego) para o ambiente escolar? iii. Citem outros trabalhos artísticos que poderiam ser discutidos em sala de aula a fim de construir a empatia nesse ambiente.

Vamos interagir!

Luciano, parabéns!

Encantada e inspirada com a reflexão que você nos trouxe com o seu trabalho. Minha história pessoal contradiz a ideia, mas tenho consciência que sou excessão. O teu trabalho trouxe luz pros meus projetos pessoais e clareou o caminho que pretendo seguir, tornando a minha história a nova regra para estudantes das comunidades carentes de Brasília. Eles precisam saber que o filho do pedreiro pode ser o dono da obra que será construída. Obrigada.

boa tarde!

muito legal o uso da canção Pedro pedreiro para mobilizar discussões sobre trabalho precarizado em sala de aula. 

abraços. Cilene. 

Luciano Cavalcanti, seu trabalho é de uma sensibilidade social que dificilmente encontramos na academia.

O olhar que você tem para os vários "PEDROs PEDREIROs” da vida real expresso no texto nos faz refletir sobre práticas educativas excludentes que os sistemas de ensino por todo o país praticam.

A relação que você propõe com a BNCC mostra-nos que essas práticas podem ser rompidas com políticas públicas amplamente discutidas e de alcance realmente nacional. Fazemos parte de um único país, ainda que com diferenças abismais, mas não podemos permitir que essa desigualdade interfira na qualidade do nosso trabalho como professor. 

Seu texto, de forma clara, contribui para refletirmos sobre a necessidade de democratização de uma educação pública, gratuita, universal e de alta qualidade para todos os brasileiros. Por esse motivo, é um tipo de texto que deve fazer parte da formação de professores.

Obrigado pela reflexão!

Olá, Luciano!

Espero que tudo esteja bem com vocÊ!

Luciano, o que o levou a pesquisar sobre a precarização do trabalho de sala de aula?

E como vocÊ considera que a situação poderia ser modificada?

É bom tê-lo aqui conosco e volte em outras edições!

Abraço,

Olá, Luciano. Ótimo texto. A canção mostra a realidade da maior parte dos trabalhadores, a vida que gira em torno do trabalho braçal. O movimento do texto é muito inspirador, com uma didática cuidadosa (a canção dialoga de certa forma com os documentos normativos da educação). A partir disso, podemos analisar a BNCC com mais cautela, compreendendo que de certa forma existe uma formação pensada para alimentar a máquina estatal. Essa canção pode ser trabalhada em sala de aula de uma forma plural (penso na organização social e trabalho).  

Rica proposta ao nosso contexto. Infelizmente as mãos que constroem a cidade são licenciadas pelas ideologias do governo.

Poderia indicar propostas de reafirmar valores sobre valores da população operária?

Gratidão.

Boa tarde! 

Lendo os comentários fica evidente o nosso descontentamento com relação às más condições de trabalho na educação.

Tal precarização tem muito a ver com a lógica de mercado, pois quanto mais se "economiza", mais o trabalho do professor e de outros profissionais da educação ficam prejudicados. 

Precisamos é de gestão inteligente, que saiba pesar as demandas e investir naquilo que realmente traz retorno para a sociedade. 

Certa vez ouvi uma frase que dizia: "educação não dá lucro", o que pensam sobre isso?

Olá a todos e todas, boa noite.

gostaria de agradecer todos comentários, impressões e perguntas enviados sobre o trabalho apresentado! 

espero que ele tenha possibilitado reflexões relevantes para a a inserção da discussão do tema do trabalho em sala de aula. 

agradeço à comissão organizadora do evento e os coordenadores da mesa pela acolhida!

um forte abraço!

espero poder nos vermos em uma próxima oportunidade!

Agradeço a todos que participaram das discussões de forma tão engrandecedora e prazerosa.

Aos coordenadores de mesa, um muito obrigada por mediarem os trabalhos.

Aos autores, meus parabéns por trazerem trabalhos tão significativos.

Aos participantes, um muito obrigada por trazerem grandes contribuições nas discussões.

Aproveito a oportunidade para convidá-los a participarem da próxima edição. 

Se cuidem e espero encontrá-los bem no próximo evento!!!Um grande abraço a todos!!!
Tielle Alves (Coordenadora do Palco Roda de Conversas)