Sejam bem-vindos participantes e aos autores Vanessa, Jussara, Tielle e Aleques ao UEaDSL!

O trabalho aqui exposto, apresenta o estudo sobre a violência na escola, focando em uma instituição pública na cidade de POMPÉU-MG. Convido a todos ao debate sobre a temática .

Nicoli Peroza (Coordenadora de Mesa)

Olá, queridos/as participantes!

Tudo bem?

Primeiramente, quero com carinho e respeito desejar boas-vindas para todos/as aqui presentes no Congresso Nacional Universidade, EAD e Software Livre 2021.1. Evento este que tem uma bela história, na qual somos convidados/as a somar e ampliar a mesma, tanto com a nossa presença, como com a nossa participação efetiva nos dias que transcorrerão. Desejo que possamos construir, de forma coletiva e colaborativa, uma profícua história composta por reflexões e aprendizagens, permeadas pelo diálogo. História essa que poderá frutificar e impactar em nossas realidades e vivências. Afinal, como afirma Paulo Freire (2001, p. 123), “O diálogo é o momento em que os humanos se encontram para refletir sobre sua realidade tal como a fazem e refazem [...] Através do diálogo, refletindo juntos sobre o que sabemos e não sabemos, podemos, a seguir, atuar criticamente para transformar a realidade.”

Sou a Professora Camila Ericka. Estarei, junto com a Professora Nicoli Peroza Ramos, mediando os diálogos desta mesa. Cumprimento-a neste momento e também a desejo um excelente evento.

Cumprimento e parabenizo, também, os autores que compartilharam conosco o trabalho intitulado “VIOLÊNCIA NO CONTEXTO ESCOLAR: ANÁLISE EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE POMPÉU-MG”, que é o precursor das nossas reflexões e diálogos no presente fórum.

Convido todos/as a lerem com carinho e atenção o trabalho acima referido, assim como os comentários dos/as colegas que já iniciaram as nossas discussões. Em seguida, venham somar conosco neste diálogo com as suas reflexões e experiências.

Esta roda de conversa é nossa e estamos apenas iniciando!

Abraços!

Camila Ericka (Coordenadora de Mesa)

boa tarde a todas, a todos! é muito importante identificarmos as causas da violência no espaço escolar, como fizeram no texto. parabéns pelo trabalho. com base nas respostas obtidas, acreditam que a proposta da escola responde de modo efetivo à violência? e como pensam a questão da violência de gênero no espaço escolar? sei que o trabalho pode trazer desdobramentos, mas gostaria de ouvir vocês um pouco sobre isso.

abraços. 

Olá, pessoal!

Novamente gostaria de parabenizar os autores Vanessa Menezes Ferreira, Jussara Elizandra Braz, Tielle Alves Souto e Aleques Mateus pelo trabalho apresentado.

De acordo com Britto (2019, p.32), “A questão da violência na escola tem se apresentado como preocupação de diversos organismos da sociedade civil, sejam internacionais, como a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), ou órgãos de classe, como Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo (Apeoesp).”

Tal dado, amplia ainda mais a importância de estudar, refletir e dialogar sobre a temática abordada na pesquisa apresentada.

Com o intuito de conhecer um pouco mais do estudo realizado, indago:

• Durante a escolha da escola, existiu um critério específico seguido por vocês? Qual?
• Por qual motivo vocês escolheram como sujeito da pesquisa a diretora?
• A diretora chegou a explanar qual seria especificamente o trabalho envolvendo valores, limitações e a valorização da paz e do ser humano desenvolvido?

Abraços!

Olá, Vanessa, Jussara, Tielle e Aleques Mateus. 

Parabenizo o trabalho de vcs!

O texto aborda um temário muito importante e, por isso, chamo atenção para a observância de outras significativas variantes.

Digo isso, pq o texto pode atingir um objetivo não desejado por vcs, qual seja: estigmatizar, ainda mais, famílias brasileiras pobres, negras e pardas. De fato, pesquisam mostram que a família é a primeira comunidade de um indivíduo, contribuindo para constituição de suas identidades. No entanto, pesquisas também são eloquentes em afirmar que as identidades não são “sólidas”, “fixas”, “estáveis” e que outros fatores externos às famílias interferem nessas identidades, por exemplo: a rua, a escola, a igreja, os coletivos, a universidade, etc. De fato, a família é ninho e nó, ou seja, acolhimento e conflito; família é contradição.

Nesse sentido, trata-se de um problema não, apenas, das famílias pobres, mas de todas as famílias. Pois, é um fenômeno mais complexo e outras variantes, como: o Estado, a sociedade, a cultura, a mídia, os jogos eletrônicos, etc; devem ser consideradas, através de uma abordagem relacional.

Lembrei-me da declaração constrangedora feita, em 2018, pelo General Hamilton Mourão, afirmando que: “[...] onde não há pai e avô, mas sim mãe e avó [têm-se] fábricas de desajustados [...]”. 

Por isso, gostaria de refletir mais com vcs sobre esse meu adendo, sugerindo algumas leituras que, podem ser encontradas em PDF, e ajudam no debate.

CAVALLEIRO, Eliane dos Santos. Do silêncio do lar ao silêncio escolar: racismo, preconceito e discriminação na educação infantil. São Paulo: Contexto, 2017.

CIAMPA, Antonio da Costa. Identidade. In: LANE, Silvia Tatiana Maurer; CODO, Wanderley (Org.). Psicologia social: o homem em movimento. São Paulo: Brasiliense, 1997. p. 58-75.

FARIA FILHO, Luciano Mendes de. Na relação escola-família, a criança como educadora: um olhar sobre a Escola Nova em Minas Gerais. In: GONDRA, José Gonçalves (Org.). História, infância e escolarização. Rio de Janeiro: 7Letras, 2002, p. 80-93.

KEHL, Maria Rita. Em defesa da família tentacular. Fronteiras do pensamento. 2013. Disponível em: <https://www.fronteiras.com/artigos/maria-rita-kehl-em-defesa-da-familia-tentacular>;. Acesso em: 13 set. de 2019.

LINS, Daniel. O dedo no olho: micropolíticas do cotidiano. São Paulo: Annablume, 1999.

PERROT, Michelle. O nó e o ninho, Revista Veja, 25 anos: reflexões para o futuro. São Paulo, 1993, p. 75-81. Disponível em: <https://vdocuments.mx/o-no-e-o-ninho-michelle-perrot.html>;. Acesso em: 28 jul. 2020.

Forte abraço!

Antonio José de Souza

Um tema bem interessante e atual. Estudantes do Estágio na universidade em que trabalho têm trazido relatos alarmantes e não se trata mais de locais distantes do centro da cidade. Isso me obrigou a trazer textos sobre a violência na escola, incluindo o debate da violência de pais aos filhos e a relação com o Conselho Tutelar. Sem dúvida, há muitas questões a serem discutidas por nós educadores.

Parabéns pelo trabalho.

Parabéns pelo trabalho. O plano de fundo da temática abordada é análoga em muitas outras escolas. Tenho comigo que a falta de políticas públicas é um potencializador desse quadro, uma vez que em muitas escolas que possuem altos níveis de violência se encontram em regiões da periféricas das cidades, na maioria das vezes esquecidas pelo poder público. Nessa seara, e tomando como parâmetro as implicações da pandemia eu indagaria aos autores se a pandemia poderá vir a ser mais um fator que aumente as estatísticas da violência nas escolas? Vocês acreditam que os resquícios da pandemia podem implicar em mais violência?

Obrigado.

Olá, Vanessa, Jussara, Tielle e Aleques Mateus!

Espero que todos estejam bem!

Falar de violência, seja ele no lugar onde for, é sempre de suma importância! Primeiro porque, como disseram, é importante analisar os fatores que conduzem a elevados índices em escolas; segundo que, sem esta análise para a compreensão, não saberíamos como inibir, corrigir, solucionar este problema tão grande e recorrente.

Mas, não é exclusividade da cidade de Pompéu.. podem ter certeza!

Pergunto: algum caso específico direcionou a discussão do tema? 

E, com o levantamento que fizeram, conseguiram descobrir que fatores sociais predominam na vida dos autores do perfil encontrado por vocês?

É sempre bom participar de discussão de situações vivenciadas repetidamente por professores e escolas!

Abraço,

A escola deveria ser um lugar seguro, tanto para a criança como para o adolescente. Contudo, em muitos casos não é. De acordo com a pesquisa da Unesco, 53% dos colégios particulares não tomam os cuidados necessários para evitar a ocorrência de incidentes violentos e proteger alunos e professores. Na rede pública, esse número sobe para 65%. Segundo pesquisadores da Unesco, a violência nas escolas se manifesta por meio de agressões, roubos e assaltos, estupros, depredações, porte de armas e discriminação racial. Ainda segundo a mesma investigação, 70% dos alunos que possuem armas já as levaram para a escola.

O estudo da Unesco concluiu que um aluno não está mais seguro na sala de aula do que na rua. É surpreendente que esse problema não se limite apenas a colégios públicos, pois a violência se estende até mesmo a escolas particulares. Professores e alunos convivem com as ameaças decorrentes de atividades criminosas: tráfico de drogas, posse de armas e atuação de gangues. Hoje é muito fácil obter armas e drogas. Numerosos alunos são traficantes e frequentam a escola com um único intuito: vender drogas. Quarenta por cento dos professores atribuem o problema da violência nas escolas ao envolvimento de alunos com o tráfico.

Boa Noite!!

Gostaria de parabenizar os autores por tratarem de questões tão importantes, como a educação e a violência familiar. As quais podemos ver que crianças que convivem em ambientes caóticos e de muita briga acabam normalizando estas questões me suas vidas, as quais acabam indo para a escola e reproduzindo o que tanto vivem em seus lares, é de extrema importância os trabalhos desenvolvidos na escola para mostrar a estas crianças outros tipos de relação, e acredito que quando todo o momento pandêmico vocês poderão retomar suas atividades e assim aplicar atividades com estas crianças para assim auxilia-las em seus processos de ressignificação das experiências violentas. 

Mais uma vez parabenizo os autores por seu trabalho desenvolvido!!

Olá, Vanessa, Jussara, Tielle e Aleques!

Ótimas contribuições, principalmente sobre uma temática tão importante e ao mesmo tempo delicada, a violência manifestada dentro do ambiente escolar ainda é algo muito constante e advém de diversos fatores e muitos profissionais ainda não sabem lidar com isso na instituição. Lembro-me de uma situação vivenciada por mim em estágio, em que havia inúmeras situações de violências em uma escola, o que causava grandes angústias nos alunos e nas alunas, aumentando a tensão do ambiente e reproduzindo mais violências. Mas que bom que a direção se propôs a participar do trabalho desenvolvido por vocês e auxiliar a pensar sobre essas questões. Parabéns!

Muito bom tema, pertinente a todos nós!

Gostaria de saber se a escola possuindo grades, câmeras, alarme, presença policial ainda apresentam estes eventos de violência?

Motivo, parece que a militarização das escolas vieram reforçar um apoio da escola sem querer construir ações educativas de escuta e projetos de lidar com conflitos emergentes da sociedade?

Gratidão.

Bom dia, realmente é muito importante identificarmos as causas da violência no espaço escolar, como fizeram no texto. Com a identificação dos problemas é possível vislumbrar algumas ações para tentar sanar, mesmo que parcialmente,  um problema tão amplo que afeta tantos professores. Parabéns pelo trabalho!!!

Boa noite pessoal! 

Estamos com ótimas contribuições e discussões relacionadas ao trabalho dos autores. Como o evento foi prorrogado até amanhã, ainda temos um tempo para seguir compartilhando conhecimento neste espaço. 

Conto com a colaboração de todos para seguirmos nas discussões! 

Queridos/as autores e participantes,

Estamos chegando ao término do UEaDSL 2021.1. Como informado anteriormente pela Comissão Organizadora do evento, temos até o dia de hoje para participarmos das mesas de debates e apreciarmos os excelentes trabalhos desenvolvidos e apresentados. Portanto, aproveitemos essa oportunidade de aprendermos, partilharmos experiências e contribuirmos com as pesquisas.

Desde já, quero agradecer a todos e todas pelos diálogos, partilhas e aprendizagens tecidos colaborativamente. Escrevemos juntos/as, nesse período, relevantes páginas da história do evento e das nossas próprias histórias, enquanto pessoas, educandos/as, educadores/as e pesquisadores/as.

Espero encontrá-los/as com muita saúde e sempre com vontade de partilhar conhecimentos em edições futuras do UEaDSL e/ou outros eventos e momentos de diálogos.

Abraços fraternos,

Camila Ericka

(Coordenadora de Mesa)

Agradeço a todos que participaram das discussões de forma tão engrandecedora e prazerosa.

Aos coordenadores de mesa, um muito obrigada por mediarem os trabalhos.

Aos autores, meus parabéns por trazerem trabalhos tão significativos.

Aos participantes, um muito obrigada por trazerem grandes contribuições nas discussões.

Aproveito a oportunidade para convidá-los a participarem da próxima edição. 

Se cuidem e espero encontrá-los bem no próximo evento!!!Um grande abraço a todos!!!
Tielle Alves (Coordenadora do Palco Roda de Conversas)