Olá Gustavo,

Primeiramente agradeço pela sua excelente pergunta. Ela abre discussão para um amplo debate a respeito da escola, professores, alunos e museus. 

A maioria dos museus possuem estruturas bem definidas para receber grupos escolares. Eles são equipados pelo setor educativo. Há salas, auditórios ou áreas externas que de acordo com cada tipologia de museu, os temas são trabalhados de infinitas formas. O setor educativo geralmente é composto por pedagogos, biólogos, museólogos, e outros profissionais que preparam os conteúdos que estão dentro dos museus, para que os temas sejam divertidos de serem trabalhados.

O professor que tem interesse em visitar os museus com suas turmas de alunos, ao ser direcionado pelo museu para esse tipo de abordagem, encontra uma visita organizada, divertida e que pode ser complementar das disciplinas obrigatórias, ou mesmo para uma visita mais leve. O setor educativo prepara os alunos e os professores para ter o melhor aproveitamento possível para o restante da visitação ao museu.

O Brasil possui museus de diversas temáticas que podem ser trabalhadas junto com os conteúdos que as escolas oferecem para o currículo do aluno. É enriquecedor, tanto para os professores, quanto para alunos de todas as idades e cursos. São instituições interativas e que apresenta o recorte da realidade que muitas vezes alunos não conseguem assimilar muito bem dentro da sala de aula.

A meu ver, os professores precisam cada vez mais estreitar laços com as instituições de memória, pois são ferramentas importantes para a aprendizagem de todos os envolvidos. Isso é legal para os museus, pois eles terão maior visibilidade e para a sala de aula, pois haverá uma aprendizagem melhor do conteúdo trabalhado dentro da mesma. Além de conteúdos das disciplinas, e outras formas de aprendizagem, o museu é extremamente importante para a criação da identidade cultural dos alunos, instigando-os a serem mais curiosos e mais críticos perante a realidade em que estão inseridos.

Tendo em vista todas essas ferramentas que o museu já possui a favor do professor, ele precisa começar a visitar para entender a dinâmica desses espaços, para que sua experiência seja cada vez melhor para com os alunos. Para o professor, é interessante procurar temas de seu interesse, tanto de disciplinas estudadas em sala de aula, quanto de outros assuntos pessoais. Para que seu interesse influencie positivamente a maioria de seus alunos.

Obrigada pelo seu comentário! Infelizmente os museus estão cada vez com menor visibilidade e seus recursos financeiros estão sendo cada vez mais escassos... Os incêndios poderiam ser evitados mas muito pouco está sendo feito para reverter esse quadro. Seguimos tentando resistir!

Obrigada pelo seu cometário! Realmente e infelizmente temos um histórico triste no Brasil em relação a instituições museológicas sofrendo com incêndios. Temos pouca bibliografia que trata desse assunto. O Ibram publicou em 2011 um livro chamado Segurança em Museus. Algumas publicações que se ancoraram em teorias da gestão de riscos e adequaram a realidade e o estudo especificamente para o museu. Essas publicações servem como ferramentas teóricas para tentar diminuir o risco dos incêndios. Em se tratando de museus, com peças de valores inestimável e insubstituíveis, todo o cuidado deve ser sempre redobrado.

Obrigada pelo seu comentário Bárbara! 

É uma pena mesmo que eles diminuíram, mas com a limitação do tempo e das próprias ferramentas que eu possuo atualmente, não consigo investigar a real dimensão dessa realidade. Desvendar esse problema seria algo muito desafiador que pretendo realizar em um futuro próximo! 

Obrigada Sofia pelo seu comentario! 

Dentro da UFMG, por exemplo, tem museus que fazem parte do circuito liberdade. Além deles, tem o museu de ciências morfológicas que possui um acervo bem diferente do que estamos acostumados a ver! Acredite, é diferente até pra mim... E isso é muito legal!

Quando iniciei a pesquisa imaginei que eu fosse encontrar muitos museus, mas os resultados foram bem maiores do que eu esperava. As universidades do interior confesso que imaginava não encontrar nenhum museu, e, como você pôde ver em minha pesquisa, teve universidades que encontrei mais de um museu.