TEATRO DAS CONFERÊNCIAS CONVIDADAS

Caros conferencistas,

É com muita alegria e expectativa que recebemos você Elaine e Fábio para essa troca bacana de conhecimento! Dizer a vocês que são bem-vindos  é redundante, pois essa edição do Congresso UEaDSL conta com o comprometimento de vocês em todos os sentidos. Quero parabenizá-los pelas provocações que o assunto propõe que é a produção e o incentivo ao uso dos recursos educacionais abertos (REA). Que todos que acessarão essa conferência sejam despertados a produzir material educacional em acordo com as metas dos documentos oficiais para a garantia ao acesso à educação inclusiva, de qualidade e equitativa, e possam promover oportunidades de aprendizagem a todos. 

Reconhecemos a importância do tema e que venham os debates! É um prazer lê-los "conferenciando" nesta edição!

Mais uma vez, estejam à vontade!

Ei, professora e professor! 

Muito bem apresentadas as provocações e agradeço pela oportunidade de aprendizado! Sou Bruna Gonçalves, Pedagoga lotada no Centro de Apoio à Educação a Distância da UFMG e mestra em educação tecnológica. 

Penso que a resposta à pergunta deixada por vocês ao final da reflexão pode ser analisada também considerando a formação inicial e continuada dos professores e professoras, ainda muito deficitária no que estamos discutindo, e a precariedade das condições de trabalho docente. Produzir um REA envolve condições de infraestrutura, domínio teórico e prático!

Um abraço!

Olá a todxs!

Inicialmente parabenizo a Professora Esp Elaine Teixeira (SEEDUC/RJ) e Professor Esp Fábio Coradini (Marinha do Brasil)  pelo excelente trabalho. O tema é bastante pertinente na atual situação que vivemos no ensino remoto. Gostaria de saber mais sobre a pesquisa. Em relação aos professores que responderam à pesquisa, eles são de escolas públicas? Que nível de ensino eles trabalham?

Olá a todos e a todas!

Primeiramente, parabenizo à Prof.ª Elaine e ao Prof. Fábio pelo excelente PODCAST e pela abordagem tão rica de um tema tão relevante, ainda mais nos dias atuais.

Sobre a provocação final deixada pela Prof.ª Elaine, muitos fatores estão envolvidos, e em muitos contextos distintos, no fato de muitos professores não atuarem com a produção, com a disponibilização e, até mesmo, com a utilização de recursos educacionais abertos. Eu gostaria de comentar, nesta postagem, com relação ao contexto da Educação Básica Pública do nosso país, no qual um dos grandes desafios a serem superados, além da disponibilidade precária de recursos tecnológicos nas escolas públicas e nas residências de grande parte dos estudantes, é a formação dos professores. A pandemia e o consequente distanciamento social revelaram, em muitos contextos do nosso país, dentre outras desigualdades, a dificuldade de muitos educadores em se apropriarem dos recursos tecnológicos e das TICs em seu contexto profissional. É perceptível que, no período de "normalidade", faltam incentivos e políticas amplamente divulgados, acessíveis e efetivos que proporcionem aos educadores novos conhecimentos e novas visões sobre as Tecnologias na Educação; novas reflexões sobre seus métodos e sobre sua atuação; e, acima de tudo, estimulem esses profissionais a encontrarem motivação dentro de si para encarar em mundo em constante descoberta e evolução. Talvez aí esteja uma das chaves para aumentar o engajamento dos professores, propiciando, inclusive, novas ideias e abordagens para se vencer, inclusive, as limitações impostas pela desigualdade social do nosso país. 

Boa tarde,

meu nome é Cristina Souza, sou assessora pedagógica do CAED/UFMG.

Quero cumprimentar os professores Fábio e Elaine pelo trabalho. Tenho visto que um número cada vez maior de professores tem produzido materiais para suas atividades e tem compartilhado estes materiais na rede. Esse trabalho dos professores é feito, muitas vezes, de forma autônoma e de iniciativa própria, sem uma formação adequada em produção de materiais didáticos. Pensando na minha experiência como professora de escola pública, acredito que a produção de recursos educacionais tem sido feita sem o conhecimento adequado sobre como produzir nos padrões do REA. Logo, penso que políticas de incentivo para formação adequada dos professores poderiam resolver esse 'desacerto'. Há muita produção, mas há também pouca formação e informação.

Abraço a todos!

Cristina Souza

Olá!

Gostei da discussão. Acho que é sempre essencial checar se aquilo que é proposto na teoria se concretiza na prática. Como é de conhecimento geral, o dia a dia das escolas é distante dos centros onde os currículos são elaborados. Durante a Pandemia pude acompanhar de perto como uma aluna do 3º ano do ensino médio assistia às aulas remotas, via TV. O despreparo dos professores era gritante e a falta de qualidade dos materiais maior ainda. Haviam erros gritantes nas apostilas, links quebrados, etc. O material parecia sequer ter sido revisado por um educador. Como iniciante à pesquisa na UFMG também tivemos a oportunidade de analisar estes PDFs de um ponto de vista mais crítico e científico e, de fato, minha impressão de que "havia algo errado" se mostrou acertada. Não havia adequação de idade dos materiais, os PETs que deveriam servir como apoio ao aluno só os confundiam mais. É uma realidade triste. 

Boa Noite a todos, 

Peço desculpas pela demora, mas entre virtual e presencial, estou aqui. Mas posso garantir 

que nossa querídissima Professora Elaine Teixeira fez uma linda recepção para todos. 

Saiba que ela é a grande mentora dessa conferência e me sinto prestigiado em poder compartilhar tamanha felicidade ao seu lado. Obrigado. 

Me recordo quando ainda na graduação que falar em REA era pensar em algo além das nossas práticas, com o tempo ouvi muito professores falarem de repositório, banco de livros entre outras expressões, mas nunca buscarem entender a importância de termos a nossa prática suportada e qualificada pela disponibilidade "livre e gratuita" dos recursos educacionais abertos. 

Em tempos de pandemia, tornou-se um dos maiores alicerces para práticas digitais e em interfaces sociais. 

Abraços, Fabio Coradini

Parabéns profa. Elaine pelas considerações sobre os recursos educacionais abertos. Saliento que a preparação dos professores é fundamental para a produção destes recursos, de forma que possam ser meios adequados no processo de ensino.  A estrutura visual, a organização do conteúdo e a acessibilidade são condições importantes na produção dos REA.

Olá Professora Elaine e Professor Fábio, boa noite! Gostei do assunto proposto, embora eu não seja professor. Não havia ouvido falar sobre os REAs ainda, porém concordo muito que é necessário investir em novas práticas educativas. Recentemente, partitipei de um curso de formação de tutores e tutoras de educação a distãncia e um dos pontos discutidos por nós foi justamente essa demanda. É preciso acompanhar a dinamicidade social e suas demandas, se mostrando presente de outras formas, como dito na discussão do fórum do teatro 2, introduzida pelo Professor Marcus Vinícius.

Parabéns pelo tema abordado e pela provocação!

Boa tarde a todas e todos!

Gostaria de parabenizar a Professora Elaine e o Professor Fábio pela excelente provocação trazida no trabalho. Acredito que a distância entre o "saber" da importância da produção de REAs e produção de fato perpassa diversos campos, como a formação de professores, condições de trabalho precárias, falta de incentivos e falta de acesso aos recursos tecnológicos necessários. Me pergunto, entretanto, se há uma dimensão mais subjetiva para esse problema. O avanço tecnológico ocorre num ritmo acelerado, enquanto a valorização da educação segue em declínio. A escola permanece seguindo o mesmo modelo do século passado, e é preciso motivação para inovar e aderir a novas propostas. O incentivo para a produção deveria ocorrer na dimensão prática, enquanto parece existir no momento de forma mais expressiva apenas nos documentos oficiais.

Obrigado e um abraço,

Frederico Tunes e Sousa

Boa Noite a todos. 

Perante tantos acontecimentos que estamos vivenciando, estar juntos e partilhar juntos nos remete a palavra GRATIDÃO e OBRIGADO. Perante a amplitude de seu significado que nós Professora Elaine Teixeira e Professor Fábio Coradini, Coordenadores deste Palco e Atuores deste trabalho, agradecemos e expressamos nossos sinceros sentimentos por nos ajudar a transformar esse evento em um sucesso. 

Agradeço aos participantes por todas interações e seus tempos disponibilizados para assistir nossos conferencistas e ler os mais diversos trabalhos disponibilizados nesta plataforma. 

Agradecemos a nossa Coordenadora de Palco Professora Ms Silvane Gomes por ter aceito participar desta empreitada e dialogar com todos os envolvidos  a importância dos Recursos Educacionais Abertos no Brasil. Nosso enorme OBRIGADO.

Gratidão a todos pela parceira e que venham outros UEADSL.

Profa Elaine Teixeira e Prof Fábio dos Santos Coradini

Autores e Coordenadores do Teatro das Conferência