TEATRO DAS CONFERÊNCIAS CONVIDADAS

Sejam todos bem-vindo@s!

Com muita alegria os convido para participarem da Conferência "Distantes, mas presentes: a relação entre professores e alunos em tempos de pandemia", proposta do Professor Marcus Vinícius.

Convido a todos para interagirem com ele discutindo o tema proposto pelo Professor.

Ótimo Congresso a tod@s!

Elaine Teixeira

*Para dar continuidade a discussão, clique em "Responder".

Olá a todxs!

Inicialmente parabenizo o professor Dr. Marcus Vinícius  pela excelente fala. Concordo com o professor, em relação à fala dele, quando ele diz que "a afetividade continua sendo elemento basilar para a construção de conhecimento". Em relação a aprendizagem de língua estrangeira penso que a afetividade, o filtro afetivo influencia muito para que o aluno aprenda a nova língua. Em especial a habilidade oral, acredito que se o aluno tem empatia ele aprende mais facilmente. 

Boa tarde,

sou assessora pedagógica do CAED/UFMG. Gostaria de parabenizar o prof. Marcus pela fala tão sensível e acertada! Acredito que o  mais importante é realmente essa construção de relações de afeto como apoio para as relações de ensino.

Trabalhei muitos anos em sala de aula e já fui criticada por 'tratar bem' os alunos. Eu não compreendia como seria possível ensinar sem demonstrar o quanto eu me importava com aqueles alunos. Mas infelizmente, ainda existem profissionais que preferem travar as relações de ensino em um ambiente de hostilidade e repressão. Ainda hoje, trabalho com Educação e penso afetuosamente nos resultados das ações que realizo.

A construção de um mundo melhor passa, certamente, pela construção de seres humanos melhores.

Abraço,

Cristina Souza

Excelente colocação sobre o afeto, prof. Marcus! Vivemos em um mundo em que as tecnologias duras estão dominando as tecnologias leves. Precisamos ser mais "leves" nas nossas relações e, sem dúvida, nas relação que estabelecemos com nossos alunos, principalmente neste momento de isolamento social.  Destaco que o conceito de distante, deixou de ser exclusivamente geográfico/físico e absorveu também a concepção de acesso, ou seja,  de alcance. Neste sentido, a EaD tem possibilitado maior abrangência para atividades educativas que antes estavam restritas aos grandes centros e às iniciativas presenciais.

Bom dia.

Primeiro, gostaria de parabenizá-lo pelo trabalho e toda exposição. Concordo, que a relação entre docente discentes precisam se fortalecer a cada dia. E nesse momento, em que somos "afetados", pela pandemia a afetividade deve ser regra e não premissa.

Parabéns!

Ana Maria Anunciação da Silva.

Olá, professor Marcus! Parabéns pelas reflexões!

Sou assessora pedagógica do Centro de Apoio à Educação a Distância, e concordo com o seu posicionamento. Me incomoda demais as pessoas resumirem a palavra educação a ensino, como você explicou de forma brilhante. Assim, devemos pensar a educação como articuladora de diversas dimensões entre elas, a aprendizagem.

Em relação ao afeto e a amorosidade, acho fundamental e fico muito feliz  em conhecer professores/pesquisadores que pensam como você, pois, sem a abordagem desses aspectos, o processo educativo com vistas a formação humana não acontece.

Grande abraço e muito obrigada pela excelente conferência.

Márcia

Professor Marcus Vinícius, gostei bastante do que você compartilhou conosco. Parabéns! Eu não havia percebido a falta do "aprendizado" na terminologia escolhida para tratar da educação, de fato é uma falha e, com base no que presenciei, reproduziu bem a lógica da trasnmissividade unilateral de informações.

Também achei interessante pensar sobre o conceito de presença. Ela realmente não precisa ser exercida unicamente de modo físico. O exemplo das alternativas de aproximação é ótimo! Talvez tenhamos inovado mais no uso de tecnologias e de modos de interação, justamente buscando nos manter presentes, mesmo que distantes. Acredito/espero que saibamos sustentar as relações de afeto que descobrimos nesses últimos meses.

Olá, 

Sou aluna da graduação em Arquitetura e Urbanismo da UFMG e bolsista do programa "Aproxime-se" do CAED/UFMG. Gostaria de agradeçer ao porfessor Marcus Vinícius pelas reflexões compartilhadas aqui. Confesso que o termo "ensino remoto", particularmente, ainda é nebuloso. Sei que existem diferenças metodológicas e práticas quanto ao Ead, mas a terminologia de fato não sugere isso.   

A questão do vinculo foi outro ponto que me fez pensar, na perspectiva de aluna, sobre como que a distância entre aluno e professor também pode acontecer mesmo que estejam compartilhando o mesmo espaço físico. De modo que a distância torna-se relativa à maneira como essa relação de ensino aprendizagem acontece. É claro que a distância geográfica é uma barreira, entretanto, um bom professor disposto a aprender a usar o recurso pode transformar esse desafio em potencialidade. Isso foi algo que pude vivenciar dentro do projeto de extensão que participo mencionado acima, esse ano tivemos que lidar justamente com essa questão de como se aproximar estando à distância. 

Grata,
Raquel S. Leal.

Boa tarde a todas e todos!

Professor Marcus Vinícius, sua fala é sem dúvidas importantíssima no contexto que estamos vivendo! Há uma crescente percepção da tecnologia como a salvadora das práticas de ensino e aprendizagem, deixando de lado a importante constatação de que a tecnologia é apenas uma das ferramentas disponíveis para o uso dos professores. De fato, ela é fundamental para a garantia do distanciamento necessário para a preservação da saúde de profissionais e estudantes, mas é na implicação pessoal e afetiva dos educadores que é possível converter a possibilidade trazida pela tecnologia em espaços verdadeiros da construção de práticas de educação. Como dito em sua fala, a distância é algo relativo, presente inclusive nas práticas presenciais quando a conexão afetiva não está presente. A educação parte do afeto e do desejo, e resgatar esse lado humano é vital para se evitar um mecanicismo de pura transmissão de informações, que pode ser feita por máquinas, e não seres vivos pensantes.

Obrigado pela excelente contribuição!

Abraço,

Frederico Tunes e Sousa

Olá a todos!

Estamos chegando ao final do UEaDSL 2020.2, mas as discussões continuam até amanhã, domingo, 08/11.

Aproveitem esses últimos dias para darem as suas contribuições!

Abraços,

Elaine Teixeira

Boa Noite a todos. 

Perante tantos acontecimentos que estamos vivenciando, estar juntos e partilhar juntos nos remete a palavra GRATIDÃO e OBRIGADO. Perante a amplitude de seu significado que a Comissão do UEADSL e nós Professora Elaine Teixeira e Professor Fábio Coradini, Coordenadores deste Palco, agradecemos e expressamos nossos sinceros sentimentos por nos ajudar a transformar esse evento em um sucesso. 

Agradeço aos inscritos por todas interações e seus tempos disponibilizados para assistir nossos conferencistas e ler os mais diversos trabalhos disponibilizados nesta plataforma. 

Ao nosso Professor Doutor Marcus Vinícius Liessem Fontana nosso abraço e gratidão por ter aceito nosso convite com tanta disponibilidade e humildade. Sua fala, autoria e experiência encantou este Palco.

Com o final da temporada,  a partir de amanhã entraremos nas atividades de apuração de dados e emissão dos CERTIFICADOS. 

Verifiquem seus dados cadastrais pois os CERTIFICADOS serão enviados automaticamente para seus emails. 

Por fim, sintam-se abraçados por nós e toda Comissão do UEADSL. 

Profa Elaine Teixeira e Prof Fábio dos Santos Coradini

Coordenadores do Teatro das Conferência