A LEITURA COMO PRÁTICA: contribuições da Pedagogia Pós-Método - Autoria: Beatriz Gontijo Campos; Roberta Silva Santos

Olá, congressistas!! 

Desejo que sejam todos muito bem-vindos ao XVI CILTec-Online!

Eu sou a Lohaine Miguez, membro da comissão organizadora, e estou aqui para recepcioná-los.

Apreciem, leiam e se informem com o trabalho "A LEITURA COMO PRÁTICA: contribuições da Pedagogia Pós-Método" (de autoria de Beatriz Gontijo Campos e Roberta Silva Santos).

Fiquem a vontade: comentem, discutam e interajam com suas reflexões!

Ótimo congresso a todos.
Abraços.

Olá, autoras! Sejam bem-vindas ao Ciltec 2023!
É um prazer imenso tê-las conosco apresentando uma pesquisa que aborda temas tão importantes para ser discutidos nos dias atuais. Parabéns!
Enquanto pesquisadoras, como os educadores podem promover uma leitura significativa entre os alunos?

Forte abraço!

Olá, autoras!
Primeiramente, gostaria de parabenizá-las pelo trabalho. Acredito que pesquisas como a de vocês são de grande valia para além da academia. Esta, para mim, é uma temática que muito me interessa, então foi uma surpresa muito boa me deparar com seu trabalho por aqui.
O estudo de vocês, a forma como vocês teceram o texto, me lembrou bastante de algumas teorias com as quais me deparei durante o mestrado - inclusive, já até vi algum comentário sobre algumas das leituras abaixo. Por exemplo, quando vocês falam "uma metodologia que busca contribuir com a autonomia do aluno, não só o permitindo escolher o que vai ler, mas também dando a ele total controle sobre sua leitura e sua interpretação, tirando o peso da “interpretação correta” estabelecida pelo professor " (p. 5), não consigo deixar de relacionar com os textos sobre letramento literário da Profa Zappone, que aborda justamente a leitura literária como uma prática social, que pode ser negociada e ressignificada. A autora defende, também, que a literatura está em diversas mídias e para além do canône.
Outra coisa que me chamou atenção foi com relação a proposta da centralidade do aluno, aprendizagem significativa e transformação do leitor-aluno que vocês trouxeram no quadro com o passo-a-passo do círculo de leitura. Fiquei curiosa para saber como essas atividades ocorreriam de modo mais detalhado (imagino que o espaço para o trabalho de agora seja pequeno, mas gostaria de ver mais da pesquisa de vocês). A proposta de vocês me parece ter um pé no conceito de inteligência coletiva do Lévy, logo, não poderia de mencionar o trabalho de Jenkins et al. Reading in a Participatory Culture: Remixing Moby-Dick.

Para terminar, gostaria de deixar uma pergunta: Em diversas pesquisas, nem tão recentes, tem-se defendido a promoção da autonomia, da centralização do aluno e da colaboração no processo de ensino-aprendizagem, tendo o professor como mediador do processo, mas que também faz parte dessa "troca de conhecimentos". Contudo, não vemos isso ocorrendo com tanta facilidade na prática tanto no âmbito de formação, quanto dentro das escolas. Portanto, questiono (e reflito comigo mesma também) como abrir espaços para promover um ambiente que fomente tais aspectos?

Para o uso da Pedagogia Pós- Método qual reflexão vocês fazem sobre a inclusão de materiais s virtuais livre no ensino de línguas e de leitura?

Saudações, Beatriz e Roberta!

Parabéns pela produção do trabalho, tema muito rico e importante para pensar a leitura em outros formatos. Achei muito bacana a proposta do círculo de leitura virtual, além de explorar a leitura como uma prática social, e retomá-la nessa perspectiva, é interessante o estímulo da colaboratividade e da autonomia. Em algum momento vocês já conseguiram executar a ação ou teve algum feedback de alguém que conseguiu?

Abraços!

Prezadas autoras, tudo bem?

Que artigo interessante! Posso dizer que foi o texto que mais me agregou até o momento no evento!

Primeiro, parabenizo a boa escrita do material: fluido, conciso e claro! Ótimo de ler! Além disso, gostei muito da contextualização feita sobre a prática da leitura, indo do coletivo para o individual Confesso que havia me esquecido disso., mesmo sendo formada na área de Letras Também, não conhecia a teoria sobre o círculo de leitura e o contexto Pós-método. Aprendi muito com as explicações de vocês e vi o quanto elas podem ser úteis, já que as trocas no momento da leitura podem gerar gêneros textuais escritos, como exemplificaram com a resenha. Que demais!

Mais uma vez, parabéns!

Atenciosamente,

Ana Paula Cordeiro

Olá, Beatriz e Roberta!

Parabéns pelo trabalho!

Estou especialmente encantada com o trabalho vocês por variados motivos e o maior deles é de estar planejando uma ação de círculo de leitura para ser desenvolvida no mês de janeiro de forma on line.

Sou professora da Educação Básica e este ano fui presenteada com a disciplina: "Clube de Leitura" com uma turma do Ensino Médio. Foi um delicioso desafio trabalhar com estudantes que não valorizavam a leitura, mas que agora muitos deles perceberam o valor da leitura e querem dar continuidade ao percurso leitor.

Um trecho do trabalho de vocês que encontrou receptividade com minhas concepções sobre o processo que vivenciei durante o trabalho com o Clube de Leitura foi:

"É possível perceber, então, como o círculo de leitura age como uma metodologia que busca contribuir com a autonomia do aluno, não só o permitindo escolher o que vai ler, mas também dando a ele total controle sobre sua leitura e sua interpretação, tirando o peso da “interpretação correta” estabelecida pelo professor. Assim, o grupo de leitura é livre para debater suas ideias e ver como elas se encaixam e se aprofundam dentro da própria comunidade interpretativa"

Além do "Passo-a-passo de um círculo de leitura virtual" que consta no trabalho, vocês teriam mais algum conselho para me dar sobre a criação do meu círculo de leitura virtual?

Abração!

Congressistas e autoras, como estou aqui em apoio à coordenação de mesa, gostaria de agradecer mutíssimo a todos vocês pela troca de experiências. Foi fantástico.

Hoje é o último dia do nosso congresso. Desejo um excelênte dia para vocês e aproveitem para circularem por aqui nesse finalzinho de evento, mas que ainda nos permite trocar muito conhecimento.

Vamos juntos?

Abraços.