Olá, autoras!
O artigo apresenta uma contribuição relevante ao discutir a intersecção entre a Cultura Maker e a Educação a Distância, tema ainda pouco explorado na literatura acadêmica. A proposta de investigar como essas duas abordagens podem se fortalecer mutuamente é pertinente, especialmente diante dos desafios contemporâneos de inovação na prática pedagógica digital.
Parabéns pelo tema instigante e pela articulação inicial entre dois campos que, se bem conectados, podem ampliar significativamente as possibilidades de ensino-aprendizagem.
Um abraço.
Ana Carolina Correia Almeida

Parabéns aos autores pelo trabalho! A proposta de articular a Cultura Maker com a Educação a Distância é muito interessante e traz uma discussão importante sobre possibilidades de inovação no ensino. É muito bom perceber como essas duas abordagens podem se conectar, trazendo mais protagonismo e mão na massa para os cursos a distância.
É importante pensarmos de que maneira essas estratégias podem tornar os princípios da Cultura Maker mais presentes nos cursos EaD que conhecemos ou vivenciamos. Abraços!

Achei esse artigo muito interessante porque ele trata de duas coisas que estão super em alta: a Cultura Maker e a EaD. Me chamou atenção o curso híbrido com laboratório maker. Claro que tem desafios, como falta de recursos e formação dos professores, mas dá pra ver que há um caminho possível e bem promissor.

Olá, Márcia e Fernanda,
agradecemos pelos comentários! Acreditamos que a aplicação das metodologias ativas na EaD é um caminho promissor para tornar a modalidade ainda mais atraente para os alunos.
Abraço,
Cristina S.

Cristina, Lúcia e Alana,
O trabalho, aqui apresentado por vocês, é de fundamental importância, principalmente para se entender o que é a Cultura Maker. Apesar do limitado número de páginas, vocês conseguiram abordar, a contento, as origens do Movimento Maker, enfatizar o construtivismo e apontar o meio cultural como fator de relevância. Oportuno também ressaltar que a Cultura Maker, conforme se verifica no artigo em questão, considera o protagonismo, a independência e a autonomia dos sujeitos, possibilitando uma aprendizagem significativa. Aprendizagem que pode ser ampliada em intelocução com as experiências e os recursos da Educação a Distância. Parabéns pela extraordinária contribuição!

Excelente trabalho! Gostei especialmente de como vocês identificam a escassez de pesquisas que integrem Cultura Maker e EaD e, mesmo assim, mapeiam benefícios concretos — como a promoção do “aprender fazendo” em cursos híbridos — ao lado dos desafios de adaptação docente e infraestrutura.
Fiquei curioso: nas ofertas-teste que sugerem para pesquisas futuras, quais indicadores de aprendizagem (por exemplo, engajamento, retenção ou produção de protótipos) vocês consideram mais relevantes para comprovar a efetividade dessa integração?

Boa noite a todos.

Estou adorando acompanhar as discussões e as interações de vocês. Este é o espírito do evento!

Abraços.

Achei a temática do artigo muito interessante. Eu ainda não conhecia o termo “Cultura Maker” e considerei a abordagem proposta bastante pertinente, uma vez que procura explorar a relação desse conceito com a EAD como forma de enriquecer as práticas educacionais. Excelente trabalho!

Olá, pessoal!
Agradecemos pela atenção ao nosso trabalho. Esperamos que a leitura seja proveitosa e desperte reflexões importantes.
Abraços,
Lúcia de Salvo

Achei o artigo super interessante! A proposta de integrar a Cultura Maker à Educação a Distância tem tudo a ver com os desafios da aprendizagem atual. Gostei da ideia de usar ferramentas digitais para promover o “aprender fazendo”, mesmo fora de um laboratório físico. As sugestões de atividades práticas e colaborativas foram bem pensadas e aplicáveis. Fiquei curiosa para ver como isso funcionaria na prática com alunos de diferentes perfis.

Olá, participantes.
Gostei bastante do artigo, especialmente por apontar como a cultura maker pode ser um importante instrumento de aprendizagem ativa em cursos EaD. A experiência de um curso híbrido relatada em uma das indicações bibliográficas trabalhadas no artigo me pareceu bastante interessante e promissora.
Abraços,
Ramiro.

Parabéns pelo trabalho de vocês! Achei a escolha do assunto muito interessante, especialmente por trazer essa versão menos conhecida e mais crítica. A análise de vocês ajudou a enxergar o texto por uma nova perspectiva

Boa tarde a todos!

Parabéns às autoras pelo artigo instigante, que traz uma reflexão importante sobre como a Cultura Maker pode dialogar com a Educação a Distância. A proposta de integrar o "aprender fazendo" aos cursos EaD é especialmente relevante em um contexto em que buscamos metodologias mais ativas e engajadoras.

Concordo com os colegas que destacaram o potencial dessa aproximação, como o Marco Thulio, ao mencionar o "aprender fazendo" em cursos híbridos, e a Ana Luiza, ao questionar os desafios de implementação. Acredito que um dos pontos-chave seja justamente como adaptar práticas maker — muitas vezes associadas a espaços físicos e materiais concretos — para ambientes virtuais, mantendo sua essência colaborativa e mão na massa.

A sugestão das autoras sobre "ofertas-teste" para experimentação me parece um caminho promissor. Fiquei pensando: como poderíamos utilizar ferramentas digitais acessíveis (como simulações, plataformas de prototipagem ou até mesmo materiais do cotidiano dos alunos) para criar experiências maker significativas na EaD? E como avaliar não apenas resultados, mas processos criativos e colaborativos nesse contexto?

Por fim, destaco a importância da formação docente, já mencionada por outros participantes, pois a mediação em atividades maker a distância exigirá novas competências pedagógicas e tecnológicas.

Parabéns novamente pelo trabalho e pela riqueza das discussões!

Atenciosamente,
Thiago

Cristina, Lúcia e Alana,
ótimo trabalho o de vocês! Assim como outros colegas, eu não tinha tanto conhecimento do que era a Cultura Maker antes de ler o artigo. Gostei muito de unir o nome à coisa agora, finalmente entendendo melhor sobre o assunto. Achei mega fundamental a importância dessa prática e também gostei que vocês citaram a possibilidade de utilização de espaços presenciais na proposta! Realmente faz a diferença. Parabéns pela escrita! Abraço.

Cristina, Lúcia e Alana,
ótimo trabalho o de vocês! Assim como outros colegas, eu não tinha tanto conhecimento do que era a Cultura Maker antes de ler o artigo. Gostei muito de unir o nome à coisa agora, finalmente entendendo melhor sobre o assunto. Achei mega fundamental a importância dessa prática e também gostei que vocês citaram a possibilidade de utilização de espaços presenciais na proposta! Realmente faz a diferença. Parabéns pela escrita! Abraço.

Boa noite a todos.

Mais um agradável dia de evento, repleto de possibilidades de aprendizado! Sintam-se à vontade para estabelecer diálogos e realizar questionamentos aos autores do artigo. Todas as contribuições são bem-vindas.

Abraços.

Achei o artigo extremamente pertinente e bem construído ao abordar a relação entre a Cultura Maker e a Educação a Distância. Foi interessante ver como vocês exploram os benefícios mútuos dessa aproximação, destacando o potencial da EaD para divulgar a Cultura Maker e como esta pode enriquecer a produção de cursos a distância com metodologias ativas. Parabéns pelo texto e contribuição ao evento!

Abraços,
Pollyanny Júnia Brandão
(Coautora do artigo “Cinema e TV”)

Durante a pesquisa, vocês encontraram alguma dificuldade em mensurar os impactos sociais dos IFs nas comunidades?
Excelente trabalho!

O trabalho chama atenção pela abordagem ampla e bem fundamentada sobre o impacto dos Institutos Federais no interior do Brasil. A conexão entre educação, desenvolvimento econômico e inovação social foi muito bem explorada, mostrando como os IFs vão além da formação técnica e realmente transformam as comunidades onde estão inseridos. Um excelente exemplo de pesquisa com relevância social.