UEADSL 2023.1 - LIBERDADE E PRECONCEITO / 26 A 30/06/2023

Olá, queridos participantes do UEADSL 2023.1 !!
Tudo bom com vocês?

🎉 Estamos iniciando mais um congresso cheio de conhecimentos!

Então, vamos começar?

Gostaria de parabenizar os autores pelo trabalho!!!
E queria já perguntar: Além do reforço positivo, há outros reforços ou métodos que vocês acreditam serem eficientes na educação infantil?

Sejam bem-vindos a mais uma edição do UEADSL 2023.1!!

Aqui temos um espaço para diálogo e troca de conhecimentos, então participem!

Para iniciar nossa conversa, quero saber se vocês já tiveram a oportunidade de estar em sala de aula e de praticar o reforço positivo. Como foi essa experiência?

Olá, pessoal! Bom dia! Apresentaremos o nosso artigo intitulado “Reforço Positivo E Sua Influência Na Educação Infantil”. O presente trabalho conta com a autoria de: Sinara Barbosa de Santana, Caísa Vitória Oliveira dos Santos, Quéren Mileide Martins Silva, Steffany Silva de Souza, estudantes do curso de graduação em Psicologia do Centro Universitário UNIFTC, e nosso professor e orientador Gênesis Guimarães Soares, docente do curso de graduação em Psicologia do Centro Universitário UNIFTC.
Nosso trabalho teve como objetivo compreender a influência do reforço positivo na educação através de uma breve revisão de literatura, trazendo o conceito da contingência de três termos de Skinner: SD: R – SC, que define que SD, estímulo discriminativo operante, é o contexto que estabelece a ocasião no qual o indivíduo vai se comportar de uma maneira ou de outra; R é a relação com o ambiente, como essas ações são executadas e SC, é a consequência do comportamento e como essas consequências alteram a probabilidade futura da ocorrência de uma resposta, ou seja, é possível através do acréscimo de um estímulo ao ambiente do indivíduo ter como consequência o aumento da probabilidade da frequência de um comportamento.
Sendo assim, é possível adotar essa conduta para consolidar comportamentos desejados e impulsionar o aprendizado através do uso de recompensas como elogios diante a dedicação na execução de uma tarefa, encorajando verbalmente diante de uma atividade, acompanhando o desempenho escolar e dando suporte nas tarefas escolares diárias, além de idas a escola e participação de reuniões escolares.
Outras condutas que podem ser adotadas para promover comportamentos facilitadores no aprendizado de crianças e adolescentes é estabelecer uma rotina organizada sem sobrecarga de horários incluindo momentos de lazer com agenda semanal disponível para ser consultada; estar fisicamente próximo à criança para auxiliá-la nas tarefas e momentos de estudo não tornando esse momento solitário; estabelecer limites, de forma respeitosa sem ultrapassar os limites físicos, intelectuais, emocionais e sociais da criança; supervisionar as atividades; dosar adequadamente proteção, incentivo e independência para não prejudicar o desenvolvimento emocional e cognitivo da criança.
O ambiente de estudos precisa ter boa iluminação, temperatura adequada, sem muito barulho. Demonstrar afeto, amor pela criança é muito importante para sua autoestima e é desenvolvida através dessas interações de atividades realizadas com ela, por isso é preciso ser modelo adequado, mostrar interesse, entusiamo e satisfação no que faz. Promover diálogo dando espaço para que ela se coloque tendo disponibilidade para que a criança tenha liberdade e vontade de procurar para esclarecer dúvidas. Não exigir demais para não causar desistência ou frustração, relacionar o conteúdo que estiver sendo aprendido com a vida cotidiana. Lembrar de demonstrar interesse pelas coisas que são apresentadas validando-a em seus interesses, estabelecendo interações positivas não só quando as coisas dão errado, já que o castigo só contribui a médio prazo para a falta de interesse.
Através desses exemplos podemos observar que é possível aplicar muitas dessas estratégias como uma maneira de impulsionar e consolidar o aprendizado de crianças e adolescentes tanto por pais quanto por educadores através do uso do reforço positivo beneficiando não só no aprendizado como na autoestima.
Agradecemos a atenção e estamos a disposição para auxiliar em qualquer dúvida.

Olá, meu nome é Camila e sou da turma TOL 2. Ótimo artigo e ótimo tema para ser debatido. O reforço positivo é uma ótima maneira de se educar. Inclusive, é dessa maneira que eu procuro educar meus 11 animais. Rsrsrs.

Oi pessoal,

Estou no curso de pedagogia e até então não sabia dessa abordagem, muito obrigada por desenvolverem sobre essa temática.

Precisamos divulgar mais na faculdade de educação e explorar esse método.

Parabéns!

A educação infantil é fundamental para a construção da forma de pensar e aprender sobre regras e convívio social. Por isso torna-se fundamental investir na educação e promover estratégias para que os pais entendam o papel deles no processo de educação dos filhos, e não transferir responsabilidades paternas para os professores.

Um tema atual e bem desenvolvido, parabéns pela escolha

Paz e bem. Excelente proposta. Continuemos aprofundando.

Ótimo tema, atual e muito pertinente. Garanto que me trouxe um novo olhar para alguns aspectos. Parabéns pela produção!

Forma leve e bem explicativa ao tratar do "reforço positivo" e a importância que um conteúdo consolidado e bem revisado tem no processo de aprendizagem.

Olá, gostaria de saber como foi a escolha das referências citadas. Muito obrigada, ótimo texto!

Parabéns pelo artigo e a abordagem reflexiva.

Excelente texto, a ideia de reforço positivo serve muito para alavancar o processo de aprendizagem, porém fica uma dúvida esse até em que ponto esse reforço é visto como algo positivo?

Parabéns pelo trabalho.