Olá, participantes, autores e coordenadores, 

Sejam bem-vindos ao UEADSL 2021! 

O artigo de James Anastácio da Silva , Francisco de Paula Santos de Araujo Junior , Anna Karla Barros da Trindade  e  Diego de Oliveira Gomes, intitulado  LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE PROBLEMAS COTIDIANOS ENVOLVENDO A MATEMÁTICA, aborda algumas problemáticas  acerca do ensino de matemática, a partir de estudo de caso aplicados em turmas de 7º e 8º ano fundamental. O texto está muito interessante!

Convido todos ao debate. 

Profa. Dra. Karla Menezes Lopes Niels - Coordenadora de Mesa

Excelente trabalho, autores!

Eu tenho falado com os meus amigos de profissão que leitura é um assunto "interdisciplinar" e que deveria ser ensinada em todas as disciplinas, não somente em português! Gostaria de saber como vocês abordam sobre a leitura dentro das suas aulas de matemática (caso lecionem), principalmente, nesse momento pandêmico! 

Autores, parabéns, pois o que mais é preciso nos dias de hoje são exemplos de como se valer dos acontecimentos cotidianos para ensinar. Para o aluno, entender em que momentos da vida utilizará determinado conceito torna a aprendizagem mais atrativa e simplificada.

Abraços! 

Parabéns pelo trabalho. Atualmente é um grande desafio mobilizar os alunos no que refere ao entendimento e significações da escola. Com o advento da internet entendo que isso só piorou por um lado, uma vez que os alunos por meio de pesquisas são levados a procurar todas as respostas e não se mobilizarem na maioria das vezes ao seu ensino e a sua aprendizagem. Como professor de ciências, entendo que devemos proporcionar aos alunos ser autores de seus próprios caminhos, claro com a mediação dos professores. Desse modo, novas estratégias pedagógicas devem ser adotadas e desenvolvidas nas aulas, não somente de ciências, mas também de outras disciplinas como a matemática. Acredito que este trabalho galga com essa premissa, e desse modo contribui de maneira mais significativa para com o ensino e a aprendizagem de matemática. Nessa linha, perguntaria aos autores qual a maior dificuldade em executar essa estratégia pedagógica? Ela foi bem vista pelos alunos? Vocês acreditam que podem obter resultados mais significativos em relação ao método tradicional de ensino?

Desde já agradeço.

Boa tarde, a todos. Muito relevante o assunto abordado, a Matemática muitas das vezes é encarada como um bicho de sete cabeças, mas é necessário se quebrar esse tabu. Começando por reinventar as metodologias utilizadas, praticar mais o lúdico e interdisciplinaridade.

Olá, participantes, autores e coordenadores, 

Sejam bem-vindos ao UEADSL 2021! 

O artigo de James Anastácio da Silva , Francisco de Paula Santos de Araujo Junior , Anna Karla Barros da Trindade  e  Diego de Oliveira Gomes, intitulado  LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE PROBLEMAS COTIDIANOS ENVOLVENDO A MATEMÁTICA, aborda o ensino da matemática para solucionar problemas do cotidiano, para isso utilizaram o estudo de caso. O trabalho está muito bom, vale a pena a leitura!

Convido todos ao debate. 

Profa. Enis da Motta Ferreira da Silva - Coordenadora de Mesa

Cada trabalho em sintonia com muitoooss! Parabéns por trazer ricas ampliações para todas as disciplinas.

Poderiam dizer se os problemas de nosso desgoverno atual tem alinhamento com uma política desinteressada pela ciência da matemática?

Parabéns e vamos juntos.

Agradeço a todos que participaram das discussões de forma tão engrandecedora e prazerosa.

Aos coordenadores de mesa, um muito obrigada por mediarem as discussões.

Aos autores, meus parabéns por trazerem trabalhos tão significativos.

Aos participantes, um muito obrigada por trazerem grandes contribuições nas discussões.

Aproveito a oportunidade para convidá-los a participarem da próxima edição. 

Se cuidem e espero encontrá-los bem no próximo evento!!!Um grande abraço a todos!!!
Tielle Alves (Coordenadora do Palco Roda de Conversas)