Olá Silvane, bom dia!

Em primeiro lugar gostaríamos de agradecer pelas felicitações de boas vindas e pelo feedback do nosso trabalho, ficamos muito gratas por poder participar dessa edição do Congresso UEaDSL. Acredito que a Internet está ganhando mais espaço ultimamente, principalmente neste momento em que estamos vivendo e se utilizada de maneira correta ela pode ser uma grande aliada não somente aos estudos mas também em nosso cotidiano. Para efetivar nossa pesquisa realizamos a coleta de dados, através de um formulário online (Google forms) que foi disponibilizado por um link para os estudantes do CEFET-MG campus Contagem. Usufruirmos dessa ferramenta pois acreditamos ser muito pertinente em nossa pesquisa,  visto que, após o questionário ser preenchido,  esse serviço disponibiliza gráficos das informações recolhidas, facilitando assim, as análise dos dados. O maior desafio que tivemos na realização da pesquisa foi na transformação dos dados  coletados em informações sucintas e de fácil compreensão para o leitor. Espero ter respondido a sua pergunta.

Abraços,

Ludmila Said.

Oi!

Pessoalmente acho que auxilia bastante para eu me manter focada durante a execução das atividades, principalmente porque meus colegas estão ali para me ajudar com as dúvidas.

Por outro lado, pode ocorrer a distração durante a chamada e todos perderem o foco, algo comum que acontece também na sala de aula, se pararmos para pensar.

Obrigada pelo comentário!

Olá Giselle, Bom dia!

Agradecemos pelo comentário e pela pergunta. Acredito que o Discord, assim como outras ferramentas de videoconferência, é um meio muito importante  para estreitar as distâncias físicas, principalmente nesse momento de isolamento social . O estudo fica mais fácil quando temos com quem discutir atividades e compartilhar nossas dúvidas. Então, em minha análise acredito que o uso de programas de videoconferência trazem mais benefícios do que malefícios, claro, se utilizados corretamente. Espero ter respondido a sua pergunta!

Ludmila Said.

Olá Miguel! Bom dia!

Agradecemos muito pelo seu feedback! O tema foi escolhido justamente por causa da  situação atual que estamos vivendo, em que a Internet virou uma alternativa para, de certa forma, diminuir as barreiras que o isolamento social nos trouxe. Nesses últimos meses percebo que consumimos muito mais informações do que alguns anos atrás. Então, achamos pertinente  analisar como os alunos do CEFET-MG estão lidando com essa ferramenta em tempos de pandemia. Agradecemos novamente pelo comentário. 

Abraços,

Ludmila Said.

Olá, Sarah!

Obrigada pelo feedback. A ideia de fazer o trabalho foi que nós estávamos tendo essas dificuldades e tivemos curiosidade em saber o quanto isso afetava outros alunos também. Espero que esse período passe logo, rs.

Abraços!

Caro Thiago,

Agradecemos por seu comentário e pelo elogio!

Graças a necessidade da alteração do método de ensino, muitos estudantes têm apresentado dificuldades de adaptação ao ERE. Portanto, o intuito do artigo foi realmente auxiliar as autoridades de ensino, caso interessadas em melhorar o aproveitamento dos alunos, em projetos que possam facilitar a adequação dos estudantes. Também esperamos que o objetivo seja cumprido e possa ser utilizado futuramente para ajudar a todos.

Abraços,

Sarah Anuzi

Boa tarde, Lucas!

Estamos gratas pelo comentário e pelos elogios. Com o novo método de ensino  muitos estudantes estão tendo dificuldades em se adaptarem ao Ensino Remoto Emergencial. Então, com o intuito de auxiliar os alunos, as escolas poderiam divulgar sites e aplicativos educacionais, juntamente com um tutorial de como utilizá-los, isso facilitaria muito a aprendizagem dos estudantes. Nesse sentido posso indicá-lo um site que está me ajudando muito que é o Kultivi. Esse site é uma plataforma de ensino a distância e gratuito que oferece videoaulas de variadas matérias. Espero ter respondido a sua pergunta!

Abraços, 

Ludmila Said.

Oi, Lucas!

Obrigada. Acho que palestras ensinando a usar a plataforma, tanto para alunos quanto para funcionários, ajudaria para um maior aproveitamento das plataformas. 

Agradeço a pergunta.

Att: Maria Eduarda Kind.

Olá Lucas, Boa tarde!

Agradecemos pelo comentário e pelo elogio. Particularmente a maior dificuldade que acredito que boa parte dos alunos estão enfrentando neste período de ERE é a questão do foco nas aulas.  Quando estudamos em casa  diversos fatores podem tirar nossa concentração ,como por exemplo as redes sociais, nossos familiares, situações que acontecem em nossas casas etc. Já,  quando estamos na sala de aula nossa atenção está voltada para o professor.  Logo, se não atentamos as explicações dos professores acabamos prejudicando nosso aprendizado. Outra questão que acredito que os estudantes têm dificuldades não somente no ERE como também nas aulas presenciais  é na organização dos seus horários de estudo. É essencial separar um horário para estudar, ajudar nas atividades domésticas e também para o lazer.  Espero ter respondido a sua pergunta!

Abraços,

Ludmila Said.

Boa tarde!

Obrigada pela pergunta. Na minha experiência com o Ensino Remoto, minhas maiores dificuldades são manter o foco durante as aulas e me organizar em relação ao tempo para fazer as atividades assíncronas. Creio que esses sejam problemas também de vários outros alunos.

Abraços,

Maria Eduarda Kind.

Olá, Júlia!

Obrigada! Creio que auxiliar os alunos a criarem uma rotina saudável de estudo, ensinar a utilizar as plataformas usadas para o ERE, promover reuniões entre professores, alunos e a pedagogia da escola para saber o que pode ser feito para melhorar a aprendizagem dos alunos sem sobrecarregá-los ajudaria muito. Agradeço a pergunta.

Att.: Maria Eduarda Kind

Boa tarde, Julia!

O intuito do nosso artigo foi servir de base para que autoridades da educação, nesse caso do CEFET-MG, pudessem desenvolver esses projetos. Sendo assim necessários o comprometimento das autoridades citadas com a melhoria do novo método de ensino e a disponibilização dos recursos necessários para a execução da proposta.

Atualmente existem projetos que já estão sendo aplicados, como o de bolsa e empréstimo de equipamentos para quem não possui computador ou internet suficiente para realização das aulas síncronas e assíncronas, e além deles, pode ser feita, por exemplo, a disponibilização, tomando as devidas precauções, do ambiente de estudo, por exemplo os espaços de laboratórios de informática do campus, para um grupo seleto de alunos que não tem condições de estudarem em suas casas, por espaço, barulho, entre outros.

Sarah

Oi!

Nós também achamos muito interessantes os resultados da pesquisa e foi particularmente divertido analisá-los. Inclusive, eu fui uma dessas pessoas que começaram a aprender uma nova língua. Creio que é uma das formas mais diretas de unir as pessoas, e acho que um projeto direcionado a isso seria muito legal. Obrigada pelo feedback!

Ei, Kênia!

Obrigada pelo comentário. Essa também tem sido uma das minhas maiores dificuldades no ERE. Espero que esse período acabe logo!

Att. Maria Eduarda Kind.

Olá Renato!

Agradecemos pelo comentário e pelos elogios!

Apesar de nossa pesquisa não ter a resposta de nenhum aluno nessas condições, o nosso artigo tem o intuito de trazer à tona as possíveis dificuldades dos estudantes ao acesso e à adaptação ao novo método de ensino. De acordo com os nossos conhecimentos e pesquisas, os alunos que não possuem acesso a nenhum dos aparelhos citados são prejudicados em relação aos demais. Devido a isso, alguns dos propósitos do nosso artigo são identificar e relatar esses problemas e ser o embasamento de programas esstudantis que possam melhorar o aproveitamento do ERE a todos.

Abraços,

Sarah

Oi, Ana Alice!

Na minha opinião, deve haver um diálogo com toda a família para que haja uma organização de horários e tarefas para que não sobrecarregue ninguém. Também, em relação às distrações, achar um lugar da casa mais sossegado para realizar as tarefas escolares.

Espero ter respondido sua pergunta!

Boa noite, Ana Alice!

Devido ao fato de que alunos de múltiplas instituições estão com a necessidade de ter suas aulas remotamente, inclusive a maioria pela primeira vez, é necessário que, não só o doscente, mas também toda a sua família e pessoas do seu convívio estejam dispostas a se adaptar às necessidades dos seus jovens . Sendo assim, disponibilizando o espaço necessário para que ele possa fazer suas atividades cotidianas e assistir às aulas e, além disso, o silêncio necessário para que ele possa ter concentração, por exemplo, combinando os horários em que eles podem fazer atividades que geram barulho e os horários em que ele pode se concentrar.

Abraços,

Sarah

Olá, Ranya!

Acredito que no nosso campus já tenha desde o início do ERE algum projeto relacionado. Palestras, momentos de interação entre os alunos, reuniões com os estudantes, tudo isso colabora para uma melhor implementação do Ensino Remoto no Campus. Espero ter respondido sua pergunta.

Att.: Maria Eduarda

Olá, Ranya!

Obrigada pelo comentário e pelos elogios!

O intuito do nosso artigo foi realmente servir de base para que autoridades da educação, nesse caso do CEFET-MG, pudessem desenvolver esses projetos, mas, além dos projetos que já estão sendo aplicados, como o de bolsa e empréstimo de equipamentos para quem não possui computador ou internet suficiente para realização das aulas síncronas e assíncronas, eu tenho em mente é a disponibilização do ambiente de estudo, por exemplo os espaços de laboratórios de informática do campus, para um grupo seleto de alunos, tomando as devidas precauções, que não tem condições de estudarem em suas casas, por espaço, barulho, entre outros.

Sarah

Oi, Luiza!

Agradeço pelo comentário. Existem inúmeros apps relacionados a organização dos estudos. Eu já tive experiência com esses dois apps e recomendo-os:

Agenda Escolar: https://play.google.com/store/apps/details?id=daldev.android.gradehelper&hl=pt_BR&gl=US

Agenda do Estudante Pro: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.claudivan.agendadoestudanteplus&hl=pt_BR&gl=US

Abraços!

Obrigada pelo feedback, Arthur! É muito importante para nosso grupo.

Olá Igor, boa noite!

Estamos gratas pelo seu comentário e pelos elogios!

Seu feedback é muito importante para nós e será levado em consideração. Consideramos o tema do artigo pertinente visto  o momento que estamos vivendo. No mais agradecemos novamente pelo comentário. 

Abraços,

Ludmila Said.

Boa noite, Pedro!

Imagino que palestras para os estudantes saberem como se organizar seria interessante. Proporcionar também aos estudantes encontros com a coordenação do ERE que gerassem resultados mais efetivos a respeito das dificuldades deles.

Abraços.

Boa noite, Pedro!

Agradecemos pelo comentário e pelo elogio!

O intuito do nosso artigo foi realmente servir de base para que autoridades da educação, nesse caso do CEFET-MG, pudessem desenvolver esses projetos, e, o que eu tenho em mente é a disponibilização do ambiente de estudo, por exemplo, os espaços de laboratórios de informática do campus, para um grupo seleto de alunos, tomando as devidas precauções, que não tem condições de estudarem em suas casas, por espaço, barulho, entre outros. Além disso, existem os projetos que já estão sendo aplicados, como o de bolsa e empréstimo de equipamentos para quem não possui computador ou internet suficiente para realização das aulas síncronas e assíncronas.

Abraços,

Sarah

Boa noite, Priscilla!

Agradecemos pelo comentário e pelas congratulações do nosso trabalho. Com a adoção do novo método de ensino( ERE), muitos estudantes ficaram perdidos, pois estamos acostumados com uma rotina totalmente diferente da que estamos aprendendo a nos adaptar. Para evitar esses maus hábitos de procrastinação e desinteresse, sugiro manter uma rotina  de estudos, separando um tempo do seu dia para estudar, ajudar seus familiares nas tarefas domésticas e claro, separar um tempo para o lazer. Organização é essencial quando queremos manter o foco e não procrastinar. Contudo, não adianta fazer uma rotina e não segui-la, faz se necessário um esforço do próprio aluno para manter-se focado e organizado.

Espero ter respondido a sua pergunta.

Abraços,

Ludmila Said.

Prezada Priscilla,

Agradecemos novamente pelo comentário e pelos elogios!

Acrescentando ao comentário da minha colega Ludmila, existe um acompanhamento pedagógico da própria instituição, CEFET-MG, em que é possível receber ajuda para organização dos horários e das tarefas a serem realizadas. Buscando a pedagoga é possível fazer um planejamento que atende às necessidades do aluno e corresponde aos recursos que ele dispõe, e então se faz necessário apenas seguí-lo com afinco. Espero ter contribuído para sanar sua dúvida!

Abraços,

Sarah

Boa tarde, Arthur!

Em primeiro lugar, gostaríamos de agradecer pelo comentário e pelos elogios. Bom, a internet  é uma das ferramentas que mais facilita a vida de um estudante atualmente, mas tudo em excesso pode trazer consequências maléficas. O uso excessivo de internet e celulares pode trazer problemas relacionados ao sono , prejudica a concentração e a produtividade do estudante, tendência ao desenvolvimento de ansiedade, pode prejudicar a vida social, pode causar doenças mentais, além de fortes dores de cabeça. Acredito que é difícil manter-se longe da Internet, principalmente neste momento de ERE , mas é necessário tirar um tempo do dia para se desligar dos aparelhos eletrônicos.

Espero ter respondido a sua pergunta!

Abraços,

Ludmila Said.

Oi, Gabriela!

Creio que sim, por experiência própria. Durante a aula presencial e até pensando no CEFET-MG como um espaço para socialização, o celular era deixado um pouco mais de lado pelos alunos. Agora, temos que nos policiar para não ficarmos tempo demais, pois ambas as atividades citadas são feitas usando aparelhos eletrônicos.

Abraços.

Olá, Sarah!

Agradecemos pelo comentário e pelos elogios! Ficamos felizes que a nossa forma de escrita te atendeu bem!

É gratificante saber que o nosso artigo trouxe novas informações para você e te deu uma nova visão de algo que você acreditava, porque o principal intuito do mesmo é trazer informação que não é de conhecimento público, obtida atráves de pesquisa, a um público que possa fazer a diferença. Na minha visão, era esperado que a internet tivesse inúmeros impactos negativos na vida dos estudantes, mas também que ela tivesse seus pontos positivos explorados pelos mesmos. E, em relação às horas, eu também esperei que tal tecnologia fosse utilizada por mais de 5 horas diárias, já que as aulas síncronas costumam ocupar mais de 3 horas do estudante, porém o resultado obtido mostrou uma informação diferente. Espero ter sanado a sua dúvida!

Abraços,

Sarah Anuzi

Olá, Sarah!

Agradecemos pelo comentário e pelos elogios! Ficamos felizes que a nossa forma de escrita te atendeu bem!

É gratificante saber que o nosso artigo trouxe novas informações para você e te deu uma nova visão de algo que você acreditava, porque o principal intuito do mesmo é trazer informação que não é de conhecimento público, obtida atráves de pesquisa, a um público que possa fazer a diferença. Na minha visão, era esperado que a internet tivesse inúmeros impactos negativos na vida dos estudantes, mas também que ela tivesse seus pontos positivos explorados pelos mesmos. E, em relação às horas, eu também esperei que tal tecnologia fosse utilizada por mais de 5 horas diárias, já que as aulas síncronas costumam ocupar mais de 3 horas do estudante, porém o resultado obtido mostrou uma informação diferente. Espero ter sanado a sua dúvida!

Abraços,

Sarah Anuzi

Olá Thais,

Agradecemos pelo seu comentário e pelos elogios!

Seu feedback é muito importante para nós e será levado em consideração. O equilíbrio é fundamental para que a nossa saúde mental possa ser conservada. Ficamos felizes que nosso artigo irá gerar reflexão e futuramente poderá fazer diferença na vida de pessoas que não tinham um conhecimento aprofundado do assunto.

Abraços.

Sarah

Olá Larissa,

Obrigada pelo comentário e pelo seu elogio!

Sua pergunta é bem pertinente, considerando que a saúde mental é uma pauta importantíssima e deveras discutida, principalmente em situações extremas como a atual. É preciso haver um equilíbrio entre os horários destinados ao lazer e aos estudos, que pode ser estabelecido pelo método de recompensa, em que, a cada determinado período o estudante separa um período de descanso, longo o suficiente para ele se recuperar fisica e psicologicamente para retornar aos estudos. No CEFET-MG campus Contagem, instituição base da pesquisa do artigo, é possível fazer isso com o auxílio de uma pedagoga, que oferece ajuda para organização dos horários e das tarefas a serem realizadas. Buscando o acompanhamento pedagógico, é possível fazer um planejamento que atende às necessidades do aluno e corresponde aos recursos que ele dispõe e então se faz necessário apenas seguí-lo com afinco. Espero ter sanado a sua dúvida!

Abraços,

Sarah

Olá Arthur,

Agradecemos pelo seu comentário e pelos elogios!

Seu feedback é muito importante para nós e será levado em consideração. O tema do artigo é considerado muito pertinente por nós e certamente pode servir muito às autoridades pedagógicas futuramente.

Att.

Sarah

Olá, João Pedro!

Agradecemos pelo comentário e pelos elogios!

Devido ao fato de que alunos de múltiplas instituições estão com a necessidade de ter suas aulas remotamente, inclusive, a maioria, pela primeira vez, é necessário que, não só o docente, mas também toda a sua família e pessoas do seu convívio estejam dispostas a se adaptar às necessidades dos seus jovens. Sendo assim, é plausível que esse método de ensino perdure mesmo após o encerramento do distanciamento social, já que muitos estudantes têm como preferência o ensino à distância, principalmente os que conseguem se organizar com facilidade e ter disciplina e os que moram longe de suas escolas.

Sarah