Bom Dia, Joaquim!

Muito obrigado pela resposta. Nós, autores, pensamos em como é importante a gente de dentro da universidade discutir esse assunto para que no futuro a falta de educação púbica de qualidade não seja um empecilho para ninguém entrar na universidade. E percebermos em como é importante as cotas, para estudantes não privilegiados. 

Abraços, Renan.

Bom Dia, Maria!

Muito obrigado pela resposta. Sim a educação deveria ser um fator para corrigir as desigualdades não aumentá-las ainda mais.  

Abraços, Renan.

Bom Dia, Julia!

Muito obrigado pela resposta. Particularmente, sempre foi um tema que me incomodou  muito, principalmente quando começava as discussões de necessidade ou não de cotas, por enxergar a desigualdade de colégios de ensino Médio da minha cidade, alguns com prédios super luxuosos e outros sem estrutura adequada e que até não tinha água, como pessoas estudantes dessas escolas poderiam ser comparados entre si, de maneira igual?

Acredito que construir uma boa comunidade acadêmica é também saber reivindicar Educação para todos, incluso os futuros universitários. Ver a educação como solução da desigualdade social, não como mais um agravante dela.

 Obrigado por entender e compartilhar comigo seus pensamento a respeito do tema. 

Abraços, Renan.

Parabéns pelo artigo! Veio em momento apropriado, pois o que estamos vivendo na educação brasileira é a segregação descarada dos estudantes das classes menos favorecidas. Concordo com vocês, autores, que só o sistema de cotas, não consegue suprir as desigualdades, é necessário que se crie ou agregue outros quesitos na avaliação do ENEM. Talvez a participação em projetos sociais seja uma solução emergencial. Na verdade, precisamos de uma justa distribuição das riquezas, por meio de uma renda básica que não seja tão mínima, e que possa trazer dignidade e condições de acesso e permanência na universidade.

Valiosíssimo trabalho!

Cláudia Ester

Bom Dia, Gabriel!

Muito obrigado pela resposta. Pensamos em trazer o tema justamente por isso, a educação deveria ser um fator para equidade e correção das desigualdades presente no pais e não um agravante dela. A democratização do espaço universitário deve ser discutida.

Abraços, Renan.

Bom Dia, Sandra!

O sucateamento da educação já vinha acontecendo e com a pandemia com toda certeza isso se agravou. O Enem nunca refletiu o ensino médio publico brasileiro, atualmente é notório a falta de condições dos estudantes da rede pública realizar o exame. Lamentável.

Muito obrigado pela resposta.

Abraços, Renan.

Bom Dia, Isabela!

Muito obrigado pela resposta e pelo reconhecimento da importância do tema do trabalho. 

Abraços, Renan.

Bom Dia, Pedro!

Infelizmente a desigualdade social é presente e consistente em nosso sistema. Muitas vezes, como citado no texto, o aluno sabe o conteúdo das questões do Enem, entretanto a forma abordada não é correspondente. A educação que deveria ser uma ferramenta de equidade é utilizada para o contrario infelizmente.

Muito obrigado pela resposta. 

Abraços, Renan.

Obrigada pela resposta, Márcia!

Concondo com você! É imprescindível ter mais discussões sobre a democratização do acesso ao Ensino Superior.

Atualmente, vemos que o ENEM pouco representa o ensino médio público, se comportando como um funil na qual poucos estudantes conseguem passar para o outro lado.

Como mencionado, as cotas desempenham um importante papel para que a educação superior seja mais acessível, mas ainda há muito a ser discutido para que esse acesso seja mais igual.

As desigualdades de ensino no Brasil começam desde a eduação básica. Por isso, é de extrema importância a criação de políticas públicas que garantam um ensino de qualidade e a permanência do estudante desde os primeiros anos de educação.

Abraços, Aline.