A inclusão digital nas escolas apoia uma experiência de aprendizagem dinâmica. Com ela, o compartilhamento de conhecimento e de materiais é facilitado, o que favorece o acesso a livros, apostilas e outros documentos físicos que poderiam ser difíceis de conseguir em lugares mais distantes dos grandes centros.
Re: A Inclusão digital nas aulas de reforço escolar: o humor por meio dos memes - autoria: Marcela Caroline Albuquerque Horta , Karlla Andrea Leal Cruz
Número de respostas: 2
Em resposta à Jussara De Paula Da Silva Moura
Re: A Inclusão digital nas aulas de reforço escolar: o humor por meio dos memes - autoria: Marcela Caroline Albuquerque Horta , Karlla Andrea Leal Cruz
Boa tarde, Jussara
É isso mesmo, promover a inclusão digital é ampliar as possibilidades e oportunidades de conhecimento, principalmente no caso de alunos sem acesso às tecnologias quando estão em casa, por exemplo, ou mesmo daqueles que possuem acesso, mas não sabem como utilizar as ferramentas tecnológicas. Nesse sentido, é muito importante ensiná-los os recursos básicos da tecnologia para que depois possam ampliar os conhecimentos na área.
Abraços,
Marcela Albuquerque
É isso mesmo, promover a inclusão digital é ampliar as possibilidades e oportunidades de conhecimento, principalmente no caso de alunos sem acesso às tecnologias quando estão em casa, por exemplo, ou mesmo daqueles que possuem acesso, mas não sabem como utilizar as ferramentas tecnológicas. Nesse sentido, é muito importante ensiná-los os recursos básicos da tecnologia para que depois possam ampliar os conhecimentos na área.
Abraços,
Marcela Albuquerque
70 palavras
Em resposta à Jussara De Paula Da Silva Moura
Re: A Inclusão digital nas aulas de reforço escolar: o humor por meio dos memes - autoria: Marcela Caroline Albuquerque Horta , Karlla Andrea Leal Cruz
Verdade Jussara.
a acessibilidade de recursos é algo muito pontual, porque os formatos fechados não ajudam na multiplicação do conhecimento à medida que tudo se fecha por ali mesmo. E esse não é o nosso objetivo. Queremos criar cadeias de produção do conhecimento na escola e nada melhor do que tendo produções de alunos e estudantes que atendam as necessidades básicas e individuais de um grupo ou comunidade,, por exemplo.
Obrigada pela sua contribuição.
Karlla Leal
a acessibilidade de recursos é algo muito pontual, porque os formatos fechados não ajudam na multiplicação do conhecimento à medida que tudo se fecha por ali mesmo. E esse não é o nosso objetivo. Queremos criar cadeias de produção do conhecimento na escola e nada melhor do que tendo produções de alunos e estudantes que atendam as necessidades básicas e individuais de um grupo ou comunidade,, por exemplo.
Obrigada pela sua contribuição.
Karlla Leal
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