PATRIMÔNIO CULTURAL NAS SALAS DE AULA: uma perspectiva interdisciplinar - Autoria: Luciana do Carmo Narciso; Ana Lucia do Carmo Narciso; Ana Luiza Vieira Narciso

PATRIMÔNIO CULTURAL NAS SALAS DE AULA: uma perspectiva interdisciplinar - Autoria: Luciana do Carmo Narciso; Ana Lucia do Carmo Narciso; Ana Luiza Vieira Narciso

Número de respostas: 25

PATRIMÔNIO CULTURAL NAS SALAS DE AULA: uma perspectiva interdisciplinar

Autoria:

  • Luciana do Carmo Narciso
  • Ana Lucia do Carmo Narciso
  • Ana Luiza Vieira Narciso

Modalidade: Artigo

Trilha: Interdisciplinar em Ciências Humanas

Resumo:

A cultura de um povo expressa através do patrimônio cultural diz respeito aos seus costumes, saberes e fazeres. No que diz respeito às políticas em prol da proteção e salvaguarda do Patrimônio Cultural brasileiro, a aproximação da temática com a sala de aula é uma das práticas incentivadas pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan). À vista disto, Londres (2012) discorre que preservação está relacionada com a transmissão,difusão e apropriação do Patrimônio Cultural. O objetivo deste trabalho é analisar trabalhos que versam o Patrimônio Cultural no primeiro ciclo do Ensino Fundamental, com ênfase na abordagem indisciplinar. De acordo com Maltês et al. (2010), a interdisciplinaridade é o aspecto que viabiliza Educação Patrimonial,por intercambiar e considerar diversas áreas e modalidades de conhecimento. Para atender ao objetivo e trazer luz a problemática proposta, utilizou-se a metodologia da Revisão Sistemática de Literatura, definida por Oliveira, Delamaro e Nunes (2009) como técnica utilizada para identificar e analisar pesquisas relevantes para um determinado assunto. As fontes para este estudo foram os repositórios da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações e do Catálogo de Teses e Dissertações da Capes. Após as análises,constata-se fatores que vão desde a exígua quantidade de pesquisas acadêmicas que discorram sobre a temática, até a defasagem na produção de material e disponibilidade recursos didáticos acessíveis para subsidiar a abordagem do assunto. Apesar disto,existem esforços que buscam aproximar as pessoas e os bens que versam sobre história local, levando em consideração os saberes que existem nas vivências individuais.

Palavras-chave: patrimônio cultural, educação patrimonial, interdisciplinaridade, educação.

Leia o trabalho completo aqui.

Coordenação de Mesa:

  • Gênesis Guimarães Soares

303 palavras

Em resposta à Primeiro post

Re: PATRIMÔNIO CULTURAL NAS SALAS DE AULA: uma perspectiva interdisciplinar - Autoria: Luciana do Carmo Narciso; Ana Lucia do Carmo Narciso; Ana Luiza Vieira Narciso

por Gênesis Guimarães Soares -
Prezados participantes,

É com grande satisfação que dou as boas-vindas a todos ao Fórum de Apresentação de Trabalho com o tema "Patrimônio Cultural nas Salas de Aula: uma perspectiva interdisciplinar." Como coordenador desta mesa, é uma honra conduzir as discussões que certamente enriquecerão nosso entendimento sobre a relação entre o patrimônio cultural e a educação.

O trabalho que será apresentado, intitulado "Patrimônio Cultural no Primeiro Ciclo do Ensino Fundamental: uma análise interdisciplinar," é de autoria das pesquisadoras Luciana do Carmo Narciso, Ana Lucia do Carmo Narciso e Ana Luiza Vieira Narciso, enquadrado na modalidade de artigo e inserido na trilha interdisciplinar em Ciências Humanas.

O resumo do trabalho destaca a importância da cultura de um povo expressa através do patrimônio cultural, abordando as políticas de proteção e salvaguarda do Patrimônio Cultural brasileiro, com uma atenção especial à iniciativa do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan) de aproximar essa temática das salas de aula.

Acredito que teremos uma discussão instigante e enriquecedora sobre a intersecção entre patrimônio cultural e educação. Convido a todos os participantes a se envolverem ativamente nas apresentações e debates, contribuindo para a construção de conhecimento coletivo.

Sem mais delongas, convido as autoras a apresentarem o trabalho .

Vamos iniciar nossas reflexões e diálogos sobre essa relevante temática.

212 palavras

Em resposta à Gênesis Guimarães Soares

Re: PATRIMÔNIO CULTURAL NAS SALAS DE AULA: uma perspectiva interdisciplinar - Autoria: Luciana do Carmo Narciso; Ana Lucia do Carmo Narciso; Ana Luiza Vieira Narciso

por Ana Lucia do Carmo Narciso -
Olá, Gênesis! Bom dia! Tudo bem?
Agradecemos por sua gentileza em mediar as discussões desta mesa e pela apresentação feita a respeito do nosso trabalho!
Aproveitamos a oportunidade para convidar todos a interagirem aqui no fórum e contribuírem com as reflexões sobre a nossa pesquisa!
sorriso sorriso sorriso

48 palavras

Em resposta à Ana Lucia do Carmo Narciso

Re: PATRIMÔNIO CULTURAL NAS SALAS DE AULA: uma perspectiva interdisciplinar - Autoria: Luciana do Carmo Narciso; Ana Lucia do Carmo Narciso; Ana Luiza Vieira Narciso

por Gênesis Guimarães Soares -
Vocês poderiam falar um pouco sobre as motivações para a construção do trabalho?

13 palavras

Em resposta à Gênesis Guimarães Soares

Re: PATRIMÔNIO CULTURAL NAS SALAS DE AULA: uma perspectiva interdisciplinar - Autoria: Luciana do Carmo Narciso; Ana Lucia do Carmo Narciso; Ana Luiza Vieira Narciso

por Luciana Narciso -
Olá, Gênesis! Boa noite.
A temática permeia nossas discussões há algum tempo. Recentemente conversando sobre a importância de compreender a maneira que a temática se insere em sala de aula, percebemos que os recursos utilizados para viabilizar este diálogo mereciam nossa atenção e então elaboramos estas discussões. Foi uma experiência muito legal, pois percebemos a relevância da dimensão interdisciplinar!
Obrigada pelas considerações.

62 palavras

Em resposta à Luciana Narciso

Re: PATRIMÔNIO CULTURAL NAS SALAS DE AULA: uma perspectiva interdisciplinar - Autoria: Luciana do Carmo Narciso; Ana Lucia do Carmo Narciso; Ana Luiza Vieira Narciso

por Gênesis Guimarães Soares -
Excelente reflexão, Luciana. Vamos continuar participando fórum!

7 palavras

Em resposta à Gênesis Guimarães Soares

Re: PATRIMÔNIO CULTURAL NAS SALAS DE AULA: uma perspectiva interdisciplinar - Autoria: Luciana do Carmo Narciso; Ana Lucia do Carmo Narciso; Ana Luiza Vieira Narciso

por Ana Luiza Vieira Narciso -
Oi, Gênesis! Bom dia! Tudo bem?
Agradecemos por sua disponibilidade em mediar as discussões dessa mesa e convidamos todos para interagirem e contribuírem para as discussões sobre a nossa pesquisa!

30 palavras

Em resposta à Gênesis Guimarães Soares

Re: PATRIMÔNIO CULTURAL NAS SALAS DE AULA: uma perspectiva interdisciplinar - Autoria: Luciana do Carmo Narciso; Ana Lucia do Carmo Narciso; Ana Luiza Vieira Narciso

por Luciana Narciso -
Oi, Gênsis! Tudo joia?
Obrigada pela recepção e por mediar as discussões.
Que sejam dias muito produtivos para nós!

19 palavras

Em resposta à Primeiro post

Re: PATRIMÔNIO CULTURAL NAS SALAS DE AULA: uma perspectiva interdisciplinar - Autoria: Luciana do Carmo Narciso; Ana Lucia do Carmo Narciso; Ana Luiza Vieira Narciso

por Raphael Weber Silva Rocha -
Olá, autoras. Achei incrível a proposta temática de vocês. Trazer discussões e apontamentos a respeito de patrimônios culturais me fez relembrar a importância de características como territorialidade e costumes étnicos para as marcações e criações de itens culturais dos povos antigos e atuais. Parabéns pelo trabalho.

46 palavras

Em resposta à Raphael Weber Silva Rocha

Re: PATRIMÔNIO CULTURAL NAS SALAS DE AULA: uma perspectiva interdisciplinar - Autoria: Luciana do Carmo Narciso; Ana Lucia do Carmo Narciso; Ana Luiza Vieira Narciso

por Ana Lucia do Carmo Narciso -
Olá, Raphael! Boa tarde! Tudo bem?
Obrigada pelas felicitações e pelo interesse em nossa pesquisa!
Ficamos felizes em tê-lo por aqui sorriso

22 palavras

Em resposta à Raphael Weber Silva Rocha

Re: PATRIMÔNIO CULTURAL NAS SALAS DE AULA: uma perspectiva interdisciplinar - Autoria: Luciana do Carmo Narciso; Ana Lucia do Carmo Narciso; Ana Luiza Vieira Narciso

por Ana Luiza Vieira Narciso -
Oi, Raphael! Boa tarde!
Agradecemos por sua interação e pelas reflexões tecidas a respeito de nossa pesquisa!

17 palavras

Em resposta à Ana Luiza Vieira Narciso

Re: PATRIMÔNIO CULTURAL NAS SALAS DE AULA: uma perspectiva interdisciplinar - Autoria: Luciana do Carmo Narciso; Ana Lucia do Carmo Narciso; Ana Luiza Vieira Narciso

por Raphael Weber Silva Rocha -
Lucia e Luiza, eu que agradeço pela leitura e apreciação de seu texto.

13 palavras

Em resposta à Raphael Weber Silva Rocha

Re: PATRIMÔNIO CULTURAL NAS SALAS DE AULA: uma perspectiva interdisciplinar - Autoria: Luciana do Carmo Narciso; Ana Lucia do Carmo Narciso; Ana Luiza Vieira Narciso

por Gênesis Guimarães Soares -
Seja bem-vindo, Raphael. Vamos conhecer os demais fóruns e continuar dialogando?

11 palavras

Em resposta à Primeiro post

Re: PATRIMÔNIO CULTURAL NAS SALAS DE AULA: uma perspectiva interdisciplinar - Autoria: Luciana do Carmo Narciso; Ana Lucia do Carmo Narciso; Ana Luiza Vieira Narciso

por Ana Paula Luiz dos Santos Aires -
Saudações! Gostaria de parabenizá-las pelo trabalho tão bem elaborado e discutido.

De fato, como vocês discutiram no estudo de vocês, não percebemos muito foco em questões relacionadas ao Patrimônio Cultural brasileiro nas salas de aulas, embora eu tenha pouca experiência, sendo professora de outra área. Achei intrigante a proposta da interdisciplinaridade como um modo de voltar o olhar para essa questão. Gostaria de saber de vocês quais maneiras propõem para que isso aconteça.

Obrigada!

74 palavras

Em resposta à Ana Paula Luiz dos Santos Aires

Re: PATRIMÔNIO CULTURAL NAS SALAS DE AULA: uma perspectiva interdisciplinar - Autoria: Luciana do Carmo Narciso; Ana Lucia do Carmo Narciso; Ana Luiza Vieira Narciso

por Gênesis Guimarães Soares -
Excelente comentário, Ana Paula. Apesar da pouca experiência em sala de aula, é possível propor reflexões e traçar estratégias interdisciplinares.

20 palavras

Em resposta à Ana Paula Luiz dos Santos Aires

Re: PATRIMÔNIO CULTURAL NAS SALAS DE AULA: uma perspectiva interdisciplinar - Autoria: Luciana do Carmo Narciso; Ana Lucia do Carmo Narciso; Ana Luiza Vieira Narciso

por Luciana Narciso -
Oi, Ana Paula. Boa noite!
Obrigada pelas considerações. Bom, consideramos ser indispensável, em primeiro lugar, considerar as experiências com os lugares de memória ou representações da cultura material de uma determinada localidade que os discentes já trazem consigo. Um exemplo de possibilidade de trabalhar a temática em sala de aula é utilizando fotografias sobre os patrimônios em diferentes contextos sociais, culturais e econômicos, para pensarmos nas transformações que ocorreram neste lugar e como o bem patrimonializado se inserem em diversificadas (re)configurações urbanas, incentivando debates que busquem compreender a relação das pessoas com os patrimônios ao longo do tempo, e principalmente, a nossa relação com os bens que versam sobre a história de uma determinada comunidade.

115 palavras

Em resposta à Luciana Narciso

Re: PATRIMÔNIO CULTURAL NAS SALAS DE AULA: uma perspectiva interdisciplinar - Autoria: Luciana do Carmo Narciso; Ana Lucia do Carmo Narciso; Ana Luiza Vieira Narciso

por Ana Luiza Vieira Narciso -
Olá, Ana Paula! Boa noite! Tudo bem?
No mesmo sentido dessa colocação, ressalto as experiências que as próprias pesquisas utilizadas para elaborar esta proposta. O Guia de Educação Patrimonial – Água nas cidades de Recife e Olinda, por exemplo, pondera sobre as relações com o patrimônio hídrico a partir da interdisciplinaridade com questões de cunho socioambiental. Percebe-se um diálogo dos aspectos históricos com as Ciências da Natureza.

66 palavras

Em resposta à Luciana Narciso

Re: PATRIMÔNIO CULTURAL NAS SALAS DE AULA: uma perspectiva interdisciplinar - Autoria: Luciana do Carmo Narciso; Ana Lucia do Carmo Narciso; Ana Luiza Vieira Narciso

por Gênesis Guimarães Soares -
Muito bom, Luciana. Gosto muito do conceito de "lugares de memória". Parabéns por trabalhar com um conceito tão importante.

19 palavras

Em resposta à Primeiro post

Re: PATRIMÔNIO CULTURAL NAS SALAS DE AULA: uma perspectiva interdisciplinar - Autoria: Luciana do Carmo Narciso; Ana Lucia do Carmo Narciso; Ana Luiza Vieira Narciso

por Mario Marcos Lopes -
Olá autoras

Eu não percebia a noção de como abordar a questão do Patrimônio Cultural na sala de aula do primeiro ciclo do Ensino Fundamental. As discussões apresentadas nos Resultados me trouxeram um novo olhar e ideias para atuação profissional. Excelente trabalho.
Marcos

43 palavras

Em resposta à Mario Marcos Lopes

Re: PATRIMÔNIO CULTURAL NAS SALAS DE AULA: uma perspectiva interdisciplinar - Autoria: Luciana do Carmo Narciso; Ana Lucia do Carmo Narciso; Ana Luiza Vieira Narciso

por Gênesis Guimarães Soares -
Excelente, Márcio. É muito bom atualizar a nossa prática . Vamos continuar dialogando.

13 palavras

Em resposta à Mario Marcos Lopes

Re: PATRIMÔNIO CULTURAL NAS SALAS DE AULA: uma perspectiva interdisciplinar - Autoria: Luciana do Carmo Narciso; Ana Lucia do Carmo Narciso; Ana Luiza Vieira Narciso

por Ana Lucia do Carmo Narciso -
Olá, Mario!
Agradecemos por seu interesse em nosso trabalho!

9 palavras

Em resposta à Primeiro post

Re: PATRIMÔNIO CULTURAL NAS SALAS DE AULA: uma perspectiva interdisciplinar - Autoria: Luciana do Carmo Narciso; Ana Lucia do Carmo Narciso; Ana Luiza Vieira Narciso

por Gérson Bruno Forgiarini de Quadros -
Olá!

Em primeiro lugar gostaria de parabenizar as autoras pela temática aqui trazida para apreciação. Como docente há mais de 15 anos quase nunca parei para pensar sobre a relevância do patrimônio cultural na sala de aual. Na área de Letras se consome mais conteúdo relacionado a análises linguísticas como gramática, texto. Os aspectos culturais são quase que omissos, ou o que se tem é de um patrimônio recortado e fora de contexto. Em algumas leitura de estudos sobre ensino de cultura em aulas de inglês como língua adicional tenho pensado sobre a pertinência do tema, muito mais como uma forma de valorizar o que temos construído e como popularizamos. Aqui no Amazonas estamos pensando na autoria de materiais de ensino de língua inglesa que se proponha e mostrar a cultura e identidade local para quem vem de fora, como modo de valorizar e de desestigmatizar uma imagem do Brasil construida sob estereótipos que não condizem com muitos dos nossos valores culturais.

Grande abraço e sucesso!

166 palavras

Em resposta à Gérson Bruno Forgiarini de Quadros

Re: PATRIMÔNIO CULTURAL NAS SALAS DE AULA: uma perspectiva interdisciplinar - Autoria: Luciana do Carmo Narciso; Ana Lucia do Carmo Narciso; Ana Luiza Vieira Narciso

por Ana Lucia do Carmo Narciso -
Olá, Gerson!
Muito obrigada por suas considerações e por seu interesse em nossa pesquisa!

14 palavras

Em resposta à Gérson Bruno Forgiarini de Quadros

Re: PATRIMÔNIO CULTURAL NAS SALAS DE AULA: uma perspectiva interdisciplinar - Autoria: Luciana do Carmo Narciso; Ana Lucia do Carmo Narciso; Ana Luiza Vieira Narciso

por Ana Luiza Vieira Narciso -
Olá, Gerson!
Ficamos gratas por suas considerações!
Abraços!!

8 palavras

Em resposta à Gérson Bruno Forgiarini de Quadros

Re: PATRIMÔNIO CULTURAL NAS SALAS DE AULA: uma perspectiva interdisciplinar - Autoria: Luciana do Carmo Narciso; Ana Lucia do Carmo Narciso; Ana Luiza Vieira Narciso

por Gênesis Guimarães Soares -
Excelente comentário, Gérson.

3 palavras

Em resposta à Primeiro post

Re: PATRIMÔNIO CULTURAL NAS SALAS DE AULA: uma perspectiva interdisciplinar - Autoria: Luciana do Carmo Narciso; Ana Lucia do Carmo Narciso; Ana Luiza Vieira Narciso

por Gênesis Guimarães Soares -
Boa noite, pessoal!

Agradeço pelas contribuições durante o congresso.
Aguardamos vocês no próximo ano.
Abraços virtuais,

16 palavras