Percepção de crenças nas aulas de língua inglesa: um relato de experiência
Autoria:
- Andressa Guimarães Amaral
- Hatalia do Espirito Santo Cruz
Palavras-chave:
Crenças, inglês, professores, alunos, educação básica.
Resumo
Neste estudo, buscamos compreender em que medida as crenças podem contribuir para o aprendizado do inglês. Para tanto, descrevemos uma experiência a partir de uma atividade na graduação que envolveu reflexões teóricas, culminando com entrevistas com professores da educação básica. Assim, foi possível analisar como o inglês vem sendo trabalhado nas escolas, levando em consideração as crenças, tanto de professores quanto de alunos, presentes nas aulas.
Coordenação de Mesa
- Vagno Vales Lacerda
- Jussara de Paula da Silva Moura