O presente trabalho discute a utilização de imagens como recurso pedagógico para o ensino de Física, no formato de exposição. Com enfoque em história da ciência, a exposição busca relacionar a história da termodinâmica com seus impactos na sociedade, que culminaram na Primeira Revolução Industrial, com o advento das máquinas térmicas. Para a realização do trabalho partimos do pressuposto de que atividades realizadas fora da sala de aula, com o auxílio de recursos imagéticos, podem trazer mais significado no processo de aprendizagem da Física que se utilizam de recursos imagéticos e que são realizadas fora da sala de aula.