Este texto é uma revisão sistêmica, de pesquisa documental e estudos bibliográficos. Objetivamos mapear as contribuições de estudos no campo do ensino de Língua Portuguesa (LP). Realizamos um levantamento de pesquisas do INEP e IBGE e dados do Censo Escolar e IDEB, artigos da SCIELO (entre 2005 e 2018) e teses e dissertações da CAPES (entre 2014 e 2018). As análises realizadas captam o movimento dos estudos de LP, no sentido de estabelecer as máximas relações possíveis para sua compreensão.