Com os avanços tecnológicos e a influência das mídias nas práticas de leitura, a educação se vê diante da necessidade de inserir metodologias como forma de potencializar a aprendizagem dos estudantes. Nesse sentido, este estudo buscou, por meio de uma pesquisa bibliográfica, a relação da leitura nas redes sociais digitais com o gênero história em quadrinhos (HQ) e suas definições. Logo, o objetivo geral deste artigo é relacionar a leitura nas redes sociais digitais com a dinâmica das Histórias em Quadrinhos, porque o gênero constitui textos que entrelaçam a linguagem verbal e não verbal no processo de produção de sentidos e também atuam como importantes disseminadores de valores e ideologias, contribuindo para a formação de leitores.