A utilização de tecnologias digitais por professores do Ensino Médio é algo que se almeja para uma melhor qualidade de ensino, porém, muitas são as dificuldades, tanto em sua formação, quanto nos recursos disponibilizados pelas escolas. Em relação a questão da formação é fundamental que o mesmo conheça recursos diversificados e este trabalho tem por objetivo avaliar aplicativos para o ensino de Astronomia que possam ser utilizados por professores. Inicialmente realizamos uma pesquisa sobre os que estão disponíveis no mercado e observamos suas possibilidades de serem utilizados em convergência com o currículo de Física da rede estadual do Rio de Janeiro, discutindo suas funcionalidades e pertinência para o ensino de alunos do Ensino Médio. O trabalho que apresenta resultados preliminares traz resultados importantes e que podem ser utilizadas no contexto da formação do professor.