STIS - Seminários Teóricos Interdisciplinares do SEMIOTEC

Jose Carlos Paes e Claudio de Musacchio

Conferência STIS ABRIL 2014

Dia 25 de abril das 14 às 16:00, na Sala de Conferências do STIS

Uma Política para o Ensino de Línguas (José Carlos Paes de Almeida Filho - Universidade de Brasília)

Resumo: O espectro de fatores coadjuvantes da formação de agentes para um ensino profissional e desenvolvido de línguas inclui uma política linguística que, por sua vez, abriga o campo das Políticas de Ensino de Línguas (Estrangeiras e Segundas) que nos interessam particularmente neste trabalho. Quando examinamos o índice obtido para o desenvolvimento do Ensino de PLE no Brasil, por exemplo, o quesito Política (oficial) para o PLE  merece uma das mais baixas pontuações entre os catorze tomados em conta no trabalho de ALMEIDA FILHO (2007). Por que isso acontece?  A situação é a mesma com referência às outras línguas de oferta no currículo escolar? O que é uma política de Ensino de Línguas e de PLE no arco de uma projetada política linguística no país? Quais os contornos de uma política de que precisamos para uso oficial e das instituições?  Neste trabalho serão propostas respostas fundamentadas para essas questões atinentes a um nó que lentifica o desenvolvimento do Ensino de Línguas no país.
Palavras-chave:  índice de desenvolvimento do ensino de uma língua estrangeira, política linguística, política de ensino de línguas, políticas para o Ensino de PLEAutorias compartihadas – uma nova educação para um novo aluno

Autorias Compartilhadas – uma nova educação para um novo aluno (Cláudio de Musacchio - PGIE/UFRGS)

Resumo: Para esta geração Z que surge em nossas escolas, universidades e mercado de trabalho há de se considerar uma outra estrutura cognitiva, resultado de uma produção de sentidos e subjetividades típicas de uma época contemporânea cercada de produtos eletrônicos e metodologias de uma educação interdisciplinar, sistêmica, gamificada, de comunicações instantâneas e de produções compartilhadas. Para esta juventude que aí está, escrever sobre si e sobre o mundo é um ato natural, pleno, distribuído, colaborativo e altamente compartilhado. AUTORIAS COMPARTILHADAS – UMA NOVA EDUCAÇÃO PARA UM NOVO ALUNO descreve essa trajetória do estudante / profissional que ouve, interpreta, produz significado e internaliza construindo conhecimento, muito além da escola e do ambiente corporativo de trabalho.