O USO DA PROGRAMAÇÃO NO ENSINO DE GEOMETRIA ATRAVÉS DO SOFTWARE SCRATCH: uma revisão de literatura
Autoria:
- Ana Lucia do Carmo Narciso
- Luciana do Carmo Narciso
- Ana Luiza Vieira Narciso
Modalidade: Artigo
Trilha: Educação e Tecnologia
Resumo:
Esta pesquisa busca tecer breves considerações a respeito do ensino de geometria nos anos iniciais do Ensino Fundamental, ao mesmo tempo em que explora as possibilidades de utilização do software Scratch enquanto ferramenta pedagógica capaz de auxiliar no processo de ensino e aprendizagem da disciplina. Esta investigação,que lança mão de uma abordagem qualitativa, tem o objetivo geral de discorrer sobre a possibilidade de utilizar o Scratch como ferramenta pedagógica no ensino de geometria, e é norteada pela seguinte questão orientadora: Como o software Scratch pode auxiliar no processo de ensino e aprendizagem da geometria nos anos finais do Ensino Fundamental?. As discussões apresentadas no decorrer no texto basearam-se em uma revisão bibliográfica e teve como fonte de pesquisa os trabalhos publicados na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD) e no Catálogo de Teses e Dissertações da Capes. Foi possível concluir, através do levantamento, que a adoção de metodologias de ensino de matemática que rompam com um viés de ensino tradicional e coloque o aluno como protagonista na construção de suas aprendizagens, pode configurar-se em um meio de estimular a ocorrência de aprendizagens significativas. Além disso, as reflexões realizadas indicam caminhos e possibilidades para a utilização de metodologias de ensino de matemática que vão além do modelo tradicional, ao qual a maioria dos discentes está habituada a empregar no cotidiano escolar.
Palavras-chave: matemática, tecnologia, geometria, Scratch.
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Coordenação de Mesa:
- Anderson Silva