Boa tarde, a todos!

Meu nome é Thais Faria e sou a coordenadora de mesa deste trabalho. Primeiramente, gostaria de parabenizar os autores quanto ao tema, uma vez que é de grande pertinência atualmente.

Por isso deixo a minha pergunta: Diante das desigualdades e falta de infraestrutura escolas, como poderíamos inserir, de forma eficiente, a educação digital nas escolas públicas?

Olá, Márcia, Ana Carolina e Thiago!
Quero parabenizá-los pelo trabalho! O tema escolhido é atual e pertinente, dada a urgência da implementação da Educação Digital nas instituições educacionais brasileiras. A proposta de investigar a prática docente sob a ótica da Educação Digital Escolar é crucial porque reconhece que a mera inserção de tecnologia nas escolas não garante a inovação pedagógica. O foco está em como os professores efetivamente utilizam, integram e ressignificam as ferramentas digitais em seu fazer diário. A relevância do texto consiste principalmente na oferta de insights valiosos sobre como capacitar e apoiar os professores para que possam, de fato, extrair o máximo potencial das tecnologias em benefício do aprendizado dos alunos.
Abraço,
Cristina Souza (DEDD/UFMG)

Achei o artigo muito necessário e atual! Me identifiquei bastante com a reflexão sobre como a Educação Digital vai muito além de só ter acesso à tecnologia, envolve formação de professores, planejamento e, principalmente, intencionalidade pedagógica. Gostei de ver exemplos reais de práticas com robótica, webfólio e uso de smartphones, porque mostram que é possível inovar mesmo diante dos desafios. A leitura me fez pensar o quanto o professor continua sendo peça-chave nesse processo todo!

A educação digital é uma ferramenta que pode aumentar a qualidade do ensino. Entretanto, as escolas publicas brasileiras, principalmente as escolas para crianças, sofrem por falta de estrutura básica. Infelizmente, é comum nessas escolas não terem mesas, cadeiras, lanche, e até professores. Então, acho que os benefícios da educação digital certamente serão limitados, mas não porque o método é ruin, mas sim porque não há interesse em disponibilizá-lo a todos.

Eu achei essa análise super bem construída. Eles fizeram uma revisão de literatura bem focada, buscando artigos recentes e relevantes, o que já dá segurança na leitura. Curti muito que usaram autores como Moreira e Schlemmer pra discutir a Educação Digital, e Faria e Lopes pra falar das práticas pedagógicas. O que me pegou foi como eles mostram que o problema não é só infraestrutura, mas formação docente e uso crítico das tecnologias. Achei ótimo como a análise vai direto ao ponto, mas sem ser rasa. Dá uma visão bem realista do cenário, sem cair em discursos tecnofóbicos nem utópicos.

Parabéns, Márcia, Ana e Thiago! O artigo de vocês traz reflexões fundamentais sobre os caminhos e desafios da Educação Digital Escolar. A abordagem crítica e fundamentada valoriza o protagonismo docente e mostra o quanto ainda podemos avançar com intencionalidade e políticas públicas bem articuladas.

A discussão sobre a prática docente na educação digital escolar é de suma importância e atende aos desafios contemporâneos de inovação na prática pedagógica digital. Considero de grande relevância a identificação de possibilidades, desafios e práticas relacionada ao uso das tecnologias digitais por professores de educação básica em escolas públicas. O artigo traz contribuições significativas ao destacar as experiências promissoras que evidenciam o potencial das tecnologias digitais quando usada de forma crítica e alinhada aos objetivos educacionais. Parabéns aos autores!

Olá a todos!
Dentre os desafios que se apresentam, considero que um dos principais desafios é a formação continuada. Muitos educadores não tiveram contato com tecnologias digitais em sua própria formação inicial, e a velocidade das inovações exige um aprendizado constante. Isso implica em superar a resistência à mudança, o medo do novo e a sensação de insegurança diante de ferramentas desconhecidas.
Abraço,
Cristina Souza (DEDD/UFMG)

Márcia, Ana e Thiago,
Parabéns pela apresentação de relevante artigo a respeito da docência e educação digital. O recorte temporal da análise (2020/2025) é bem atual, o que possibilita debater acerca do que foi construído até agora, bem como refleir sobre os impactos da presença e da ausência da tecnologia no ambiente educacional. De fato, a Educação Digital Escolar para ser democratizada necessita de políticas públicas articuladas e inclusivas.

Título: Reflexões sobre os desafios e caminhos da Educação Digital Escolar

Mensagem:

Boa tarde a todos!

Gostaria de parabenizar os autores pelo artigo, que aborda um tema tão relevante e atual. A discussão sobre os desafios e possibilidades da Educação Digital nas escolas públicas é fundamental, especialmente em um contexto marcado por desigualdades estruturais e falta de infraestrutura.

Concordo com os colegas quando destacam que a inserção eficiente das tecnologias digitais vai além do acesso a equipamentos — exige formação docente crítica, intencionalidade pedagógica e políticas públicas articuladas. As experiências inovadoras citadas no artigo, como o uso de robótica e webfólios, mostram que, mesmo em condições adversas, é possível construir práticas transformadoras quando há apoio e criatividade.

Olá, participantes!
Gostaria de parabenizar os autores pela escolha do tema e pela abordagem. Gostei especialmente do fato de a análise da bibliografia indicar a importância de dois eixos relacionados à educação digital: a formação docente e a infraestrutura necessária nas escolas.
Abraços,
Ramiro.

Acho de extrema importância trazer essa perspectiva de forma clara e objetiva visto os avanços tecnológicos.

Olá, autores!
Parabéns pelo trabalho! O texto apresenta uma análise muito pertinente e bem fundamentada sobre a Educação Digital Escolar, destacando com clareza os avanços, desafios e a importância da articulação entre políticas públicas, formação docente e práticas pedagógicas inovadoras. É uma contribuição relevante para o debate sobre o uso crítico e consciente das tecnologias na educação básica.
Diante disso, gostaria de perguntar: como vocês enxergam a participação dos próprios estudantes na construção de práticas pedagógicas digitais mais significativas e colaborativas, especialmente em contextos de pouca infraestrutura?

Olá! Quero parabenizar a todos por esse trabalho. É muito pertinente criar artigos sobre educação, docência, uma vez que a cada dia há o sucateamento dessa área e que, uma inclusão pessoal e/ou digital depende de melhores condição estruturais - físicas - e suporte - docência. É importante atualizar a escola do que acontece no mundo mas também integrar toda escola e a ele. A educação digital é uma realidade que pode trazer muitos benefícios se administrados os malefícios. Obrigada pelo artigo!

Boa noite! Gostaria de parabenizá-los pelo artigo “A prática docente na Educação Digital Escolar: desafios e possibilidades”. A leitura foi muito significativa para mim, especialmente porque reconheci em vários trechos realidades que enfrento diariamente na sala de aula, em escola pública. O texto me fez sentir compreendida enquanto professora que lida, ao mesmo tempo, com limitações de infraestrutura, falta de formação continuada específica e a pressão de inovar em meio a tantos obstáculos.

Achei potente a forma como vocês sistematizam, por meio da revisão de literatura, não só os entraves, mas também experiências que mostram que é possível integrar as tecnologias com intencionalidade e sentido pedagógico. Muitas vezes, nos sentimos solitários na tentativa de propor algo diferente com os poucos recursos disponíveis, e ler exemplos concretos de práticas com robótica, Web 2.0, smartphones e webfólios reacende a motivação para continuar tentando.

A abordagem crítica de vocês, que aponta a importância da PNED, mas também deixa claro que nenhuma política pública é suficiente sem apoio real e constante à docência, é muito coerente com o que vivemos na ponta. Concordo plenamente que o sucesso da Educação Digital Escolar não depende apenas de equipamentos, mas de uma cultura pedagógica colaborativa, valorização docente e formação sólida.

Como sugestão, deixo o desejo de ver um aprofundamento em experiências de professores(as) da educação básica em territórios mais vulnerabilizados, como forma de inspirar e ampliar redes de troca e resistência entre quem está nas escolas e acredita na transformação pela educação.

Muito obrigada por esse trabalho tão necessário e sensível!

parabéns pelo artigo, extremamente interessante

O artigo apresenta uma reflexão muito pertinente sobre a Educação Digital, destacando tanto os desafios quanto as iniciativas inovadoras no contexto das escolas públicas. Adorei o tema!!

Entre as experiências inovadoras identificadas, alguma se destacou por seu impacto ou originalidade?

Como vocês avaliam o papel da formação continuada na superação das limitações encontradas?