O objetivo deste artigo consiste em, a partir da consideração de novos olhares sobre a educação, refletir acerca das possibilidades e desafios que enfrentam os professores no contexto da Educação do Campo atualmente. Diante disso, discute-se, particularmente, a presença do ensino da Gramática na escola e os meios pelos quais o professor pode trabalhá-la de forma contextualizada e interacionista.