O presente artigo se remete à realização de um estudo referente ao nível de letramento apresentado pelos estudantes universitários. Para isso, realizou-se uma revisão de literatura composta pelos autores Bezerra (2012), Figueiredo e Bonini (2006). Com a discussão trazida pelos autores, evidenciam as principais dificuldades e desafios dos estudantes em relação à escrita e discurso acadêmico. Além disso, apontam boas práticas que podem ser realizadas nas universidades como forma de intervenção na resolução dos problemas identificados referente ao letramento universitário.

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