O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre os elementos que caracterizam as perspectivas de educação integral na ótica de libertários e marxistas, a fim de revelar pontos de convergência e/ou divergência. A pesquisa revela, a princípio, que trabalho e formação humana se entrelaçam nessas perspectivas, porém com conotações distintas em consonância com seus projetos de ensino integral, nos princípios formativos das legislações vigentes. Concluímos que, a formação para atender as necessidades da sociedade estão voltadas através de um ensino direcionado nos processos formativos por meio dos itinerários promulgados pela BNCC.