O trabalho com vídeos no ensino médio sempre traz bons resultados com a maioria dos alunos. Tal fato vem sendo relatado por vários autores ao longo do tempo. Neste trabalho utilizamos o recurso didático no ensino remoto, possibilitando ao aluno um aprendizado diferenciado em situação de pandemia num contexto interdisciplinar entre a disciplina Física e Química. O trabalho foi realizado em colégio público do Rio de Janeiro e os resultados sugerem que a utilização do recurso foi favorável ao aprendizado dos alunos fazendo com que os mesmos a medida que os acessassem obtivessem resultados melhores nas questões propostas.