Título:
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ENSINO DE GRAMÁTICA OU REFLEXÃO LINGUÍSTICA? A HIPÉRBOLE NO LIVRO DIDÁTICO
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| Autores: |
Angélica Natalia Ferreira Gonçalves |
| Resumo: |
O presente trabalho investiga como o ensino de gramática foi proposto em um material didático e qual a sua adequação aos documentos que norteiam o ensino e às novas concepções teóricas, tendo por base Antunes (2003; 2014) e Travaglia (2009). Os resultados sugerem um trabalho pouco contextualizado e pouco reflexivo com a língua, culminando em um ensino pouco significativo para os alunos. |
| LEIA Artigo Completo em PDF: |
 Angélica_UEaDSL.pdf |
| Anexos: |
PERFIL DA AUTORA: Angélica Gonçalves |
| Área do Conhecimento: |
Educação |
| Categoria principal: |
Ensino/Aprendizagem
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| Categorias Específicas: |
Leitura e Escrita
Gramática
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| Instituição: |
UFMG - MG |
| Palavras-Chave: |
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| Mesa (1): |
Adriane Teresinha Sartori |
| Mesa (2): |
Isabelle Rodrigues de Mattos Costa - UERJ |
| Mesa (3): |
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Aprovado segunda, 11 jun 2018, 21:57
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