Teses e dissertações - produções Texto Livre

Ana Cristina Fricke Matte

A interferência dos sinais de pontuação em textos em prosa na proficiência de leitura oral

(3) Linguística Aplicada

(3C) Linguagem e Tecnologia

Estudos do Texto

94

21/08/2008

Profa. Dra. Ana Cristina Fricke Matte (UFMG)
Prof. Dr. Alexsandro Rodrigues Meireles (UFMG)
Profa. Dra. Véronique Marie Braun Dahlet (USP)

Esta pesquisa investiga a interferência dos sinais de pontuação em textos literários em prosa na proficiência de leitura oral. Trata-se de uma pesquisa primária qualitativa conjugada com métodos de pesquisa quantitativa (BROWN & RODGERS, 2002). O suporte teórico-metodológico desse trabalho encontra-se na visão semiótica hjelmsleviana, segundo Dahlet (2006) e na fonética acústica, segundo Barbosa (1999, 2006), Meireles (2007) e Matte (2006). Seu objetivo é: (1) através de um mapeamento das funções dos sinais de pontuação presentes em dois textos literários selecionados e (2) da análise acústica dos mesmos, buscar pistas que nos possibilitem averiguar como se dá tal correspondência. Para tanto foi realizado um experimento, com a participação de 10 sujeitos entre 11 e 12 anos, alunos da 5ª série do Centro Pedagógico da UFMG. Os dados foram gravados em áudio com o auxílio do Programa Cool Edit 2000 e em vídeo, com o uso de uma filmadora digital Sony DCR-HC28, num laboratório montado pela pesquisadora no estabelecimento de ensino. Com o auxílio programa Praat 5.0.20 , foram analisados os parâmetros acústicos da (a) duração observada e cálculo do z-score e z-suavizado das unidades VV - Vogal-a-Vogal; (b) média, mediana e desvio padrão dos formantes F1, F2 e F3; (c) média, mediana e desvio padrão da intensidade; (d) média, mediana e desvio padrão da freqüência fundamental - f0 - e (e) cálculo da taxa de elocução - TE - das sentenças e dos textos. O suporte teórico metodológico Através do programa R, versão 2.5.1, processou-se a análise estatística ANOVA One Way e Multiway relacionando os fatores extralingüísticos: falante, sexo, função, amplitude, tipo e posição às variáveis lingüísticas descritas. As análises demonstraram que todas as variáveis possuíram significância estatística em função dos fatores: falante, sexo, função e pontuação. Somente a variável F1 não demonstrou significância para o fator tipo. Quanto à amplitude, somente a intensidade e F1 demonstrou significância. Desse modo, pode-se dizer que: a) que o sujeito, analisado sob os fatores falante e sexo, interferiu diretamente nos resultados obtidos; b) que, quanto ao plano de expressão da escrita, o tipo de texto é significativo, mesmo sendo os dois textos selecionados literários e em prosa; c) que as segmentações realizadas no texto através da pontuação, bem como sua classificação funcional, também influenciam os padrões lingüísticos; d) que o sexo feminino parece demonstrar maior acuidade na leitura dos sinais de pontuação, visto que, as análises realizadas em relação às variáveis TE, intensidade, f0 e z-suavizado mostraram significâncias estatísticas também quando relacionadas simultaneamente ao tipo de texto, que, por sua vez, apresentou padrões lingüísticos diferenciados. Os resultados demonstraram que os sinais de pontuação exercem papéis que interferem diretamente nos padrões lingüísticos, sendo que o tipo de texto, o falante, o sexo e a função dos sinais de pontuação se mostraram mais significativos na relação com as variáveis lingüísticas. Palavras-chave: semiótica; sinais de pontuação; fonética acústica; leitura oral;

Fonética Acústica, Leitura Oral, Semiótica, Sinais de Pontuação